教学随笔
- 第一期研修心得（刘海波）
- 2025-04-29 作者：mjs4czsw 浏览：
泰兴市黄桥初中教育集团新城分校 刘海波
2025年4月22日，在工作室领衔人汪兴泽老师和特邀专家鞠永峰老师的带领下，工作室全体成员在东郊森林公园进行了实地研学。东郊森林公园有丰富的动植物资源，虽然已经到此探索学习了几次，但是每次都有不同的收获。
一、对工作室成员发展的期望
研修过程中，汪兴泽老师和鞠永峰校长多次谈到他们当初的教学方法，他们都倡导教学不能拘泥于教材，应源于生活。他们也提倡生物教师一定要多亲近自然，在自然中去发现生命的奇特，把那一个个鲜活的生命现象创作成教学素材，这样的课堂能活起来、学生会兴起来，学生才会告别题海战术。教师在不断发现和创作的过程中也会得到提升。
二、研学过程中的新发现
1.月见草上的斜纹天蛾 在树林里观察木芙蓉时，偶然发现月见草上停留着一只斜纹天蛾，随后又在不远处的月见草上又发现了一只。成员们都很新奇的讨论这是什么物种，汪兴泽老师提醒这只天蛾的口器很长，大家仔细观察发现，确实有长长的口器，这是第一次真实看见如此长口器的昆虫。我当时提出，是否存在协同进化的关系。后来到家查阅资料，目前还没有证据证明斜纹天蛾与月见草之间存在协同进化的证据。这让我不由得想起汪兴泽老师经常说的，生物学老师遇到问题一定要查阅资料，最好是能查阅原始文献，这样才能让自己在教学过程中不会传授错误的知识。
2.树干上的“黄腰带”到“钉子”和“木条” 我们发现在行道树上都贴了一圈黄色的“胶带”，最开始还不清楚到底是什么，仔细观察，上面沾满了小昆虫，蔡发现是灭虫带，有人提出是否是利用了性引诱剂来灭虫，也有人提出是利用昆虫的趋光性来灭虫。讨论激烈，各抒己见。蔡老师又提出，他在一些地方的树干上还观察到钉子或木条，不知道有什么作用，汪老师提出可能起到补铁的作用，鞠老师认为更可能是固定作用，在移栽过程中防止植物滚动。后来考查快结束的时候，我们在林区一角找到了答案，那里有不少的植物用铁丝或木条支撑，为了防止支撑物对树干造成更大伤害，在树干支架固定处钉上木条，起到保护作用。
三、个人感悟
新课标倡导真实情境来引导教学活动，我们做到了吗？从我个人反思，还没有做到，确实有一些自己经历过的，但还很少。有不少情境是从人家资料上照搬的情境，这真的是真实的情境吗？我们确实要多出去看看，多搜集身边的小发现，让课堂生动起来、学生活泼起来；同样，丰富的现实素材，也能引导孩子们去观察、留意、思考、探索自己身边的生物学问题。