工作室成员
- 张飞
- 2025-04-03 作者：mjs4gzls 浏览：
张飞，男，1983年11月出生，2006年7月毕业于徐州师范大学历史学（师范）专业，2006年9月参加工作，一级教师，现在江苏省黄桥中学任教历史。先后获评泰州市教坛新秀和泰兴市教学能手，受到泰兴市军政训练先进个人表彰。
本人平时积极参加教育教学研究。2018年12月在江苏省黄桥中学展示了公开课《美国联邦政府的建立》，2019年对全市历史教师展示了《从汉至元政治制度的演变》获得一致好评。2012年在泰兴市高中历史教师优质课评比中，荣获一等奖，2023年在泰兴市中学教师专业素养理论大赛中荣获二等奖。论文《“后喻时代”到来背景下对历史教学的思考》和《浅议泰州乡土史在历史教学中的运用》分别在2012年、2013年泰州教学论文评比活动中获一等奖和二等奖。主持市级课题《网络环境与高中生心理健康发展的策略研究》。
今后打算从以下几方面来提升自己：
一、教学能力提升：①创新教学方法：采用项目式、探究式、问题导向式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，组织学生开展历史研究项目，让他们通过自主探究解决历史问题。②运用现代教育技术：熟练掌握多媒体教学工具，如PPT制作、视频剪辑等，利用在线教育平台、虚拟现实等技术丰富教学手段，提高教学效果。比如用VR技术让学生身临其境地感受历史场景。③优化课堂组织与管理：提升课堂的组织和调控能力，营造积极活跃的课堂氛围，确保教学活动顺利进行，提高学生的课堂参与度。
二、专业知识深化：①研读学术著作：定期阅读历史学学术论文和重要著作，关注历史学科前沿问题，加深对历史专业知识的理解，更新知识储备。②参与学术研讨：参加学术研讨会和专业培训，了解最新的历史研究成果和教学理念，与同行交流探讨，提升自己的学术水平。③开展课题研究：参与历史研究项目，结合教学实践进行教育教学方面的课题研究，撰写学术论文，提高自身的研究能力和学术声誉。
三、学生指导与培养：①关注学生个体差异：了解学生的学习特点、兴趣爱好和学习需求，制定个性化的教学计划和辅导方案，满足不同学生的发展需要。②培养学生学科素养：注重培养学生的历史学科核心素养，如唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，帮助学生掌握历史学习的方法和技巧，提高历史思维能力。③指导学生竞赛与活动：组织学生参加历史学科竞赛、历史知识讲座、历史剧表演等课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。