工作动态
- 泰州市·泰兴市 高中地理何芬工作室第四次教研活动 简报
- 2025-09-27 作者：mjs4gzdl 浏览：
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泰州市·泰兴市
高中地理何芬工作室
简报
2025年9月25日
编辑：梁媛媛
审核：何芬
琢课研思明方向，同行共进探芳华——泰兴市高中地理何芬工作室第四次研修活动
为切实发挥地理名师工作室的引领与辐射作用，进一步提升高三地理一轮复习教学的针对性与实效性，2025年9月25日下午，泰兴市第四届高中地理名师工作室开展第二次研修活动在江苏省泰兴中学顺利开展，工作室领衔人、泰兴市第一高级中学副校长何芬，南通市教科院地理教研员成丽老师，泰兴市教师发展中心教科部主任周玲出席，工作室全体成员参与此次活动。
立足课堂，锚定高考方向
丁志平老师以“绚烂红土地”为主题，紧扣江苏高考导向，先通过前置任务引导学生构建土壤知识体系。课堂中以红壤为核心，设置“分布—特质—成因—改良利用”递进式探究任务，融合区域案例、高考真题，还结合千烟洲生态模式等，既深化土壤知识理解，又有效培养学生地理综合思维与应考能力，设计层次分明且贴合高考需求。
多维发力，促进思维进阶
杨蓓蓓老师以一轮复习为指引，设置“东北黑土vs江南红壤”、“东北内部土壤差异”、“土壤之危·共寻良策”等递进式探究活动。整个教学过程注重构建土壤思维结构，搭建因素间思维链，以不同尺度区域为载体设置问题，实现知识结构化、机理探究化、视角区域化。同时，通过案例、图表、比较等策略推动学习，锻炼地理实践力与综合思维。
系统设计，涵养综合素养
范骏老师采用大单元教学思路，将土壤视作开放动态自然系统，从多维度引导学生认知，以东北黑土为案例，设置“成土之路”、“水肥运移”、“守护黑土”三个不同层次的探究活动，培养综合思维。同时注重图文结合、关联高考、融入国家政策，增强学生能力与责任感。
南通市教科院地理教研员成丽老师作《“教-学-评”一致性背景下的地理复习纠偏》专题讲座。成老师从素养测评依标命题的相关要求，课堂教学观察与评价间的距离，指向评价要求的课堂教学转型三个方面，强调一轮复习不仅要高度重视课标的解读，加强不同版本教材的研读补充，更要积极创设真实情境，构建思维路径。她还分析了地理教学中“模板”与高考考察要求之间的差异，引导教师在教学中关注技能、思维、价值性表达，真正帮助学生实现“做中学”、“用中学”、“悟中学”。
此次研修活动以高三地理一轮复习为核心，通过优质课例展示与专家专题引领，为工作室成员搭建了实践交流与理念提升的平台。课例中对土壤知识的深度挖掘、对高考导向的精准把握，以及讲座中“教-学-评”一致性的复习建议，为后续高三地理复习教学提供了清晰路径与实用策略，将进一步推动区域地理教学质量与教师专业能力的协同提升。