工作动态
- 以“心灯”为引，以“沟通”为径：心理咨询沟通技术实操研修 心理健康名师工作室第九
- 2025-12-05 作者：mjs4xljkjy 浏览：
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在教育的百花园中，青少年心理健康教育宛如一朵娇艳而脆弱的花朵，既承载着孩子们成长的欢笑与泪水，也面临着各种问题的挑战。为守护孩子们的心灵绿洲，泰兴市中小学心理教师们正不断磨砺自身的专业技能，积极参加第四次专业技能培训。泰兴市心理健康匡萍老师工作室全体成员积极参与，全程做好服务与带练工作。
一、培训启航
培训开篇，匡萍老师根据专职心理教师在市未成年成长指导中心跟岗实践2年多的实际情况，深入剖析了值班过程中可能遇到的常见问题，如信息收集不全、情绪安抚不当等，并详细阐述了接听来电来访的规范流程与具体要求，指出中心心理辅导工作是呵护青少年心灵的关键防线，老师们需充分认识这份工作的严肃性与重要性。
二、案例反馈
周浩晨老师凭借其丰富的实践经验，对学员们提交的两组模拟咨询案例作业进行了深入细致的反馈。他敏锐地捕捉到学员们在与来访者沟通时易出现的“说教”问题，指出这种做法可能使来访者产生抵触情绪，不利于建立信任关系。周老师耐心教导正确话术，强调应采用倾听、引导式话语，让来访者感受到被尊重与理解。他结合具体案例，逐一分析学员在咨询过程中的细节不足，如问题提问不够精准、情绪回应不够及时等，为每位学员提供了针对性的改进建议，助力他们在咨询技巧上实现质的飞跃。
培训进入关键环节，周浩晨老师继续沿用理论与实践相结合的教学模式，深入讲解了心理咨询中的个案评估技术。他指出，个案评估应从问题表现、风险评估、成长史、就医史等多方面展开，并详细列举了各部分的精准话术及注意事项。例如，在收集成长史时，要关注家庭环境、教育经历等对来访者心理发展的影响；在风险评估环节，需敏锐察觉来访者是否存在自伤或他伤风险等。讲解结束后，周老师将一个复杂案例分发至各小组，让学员们进行充分讨论与分析。各小组依据所学知识，详细剖析案例，提出针对性的咨询策略。随后，各小组轮流进行模拟咨询，周老师针对性地指正与讲解，其他小组的老师则认真观摩学习。这一过程不仅加深了学员对个案评估技术的理解，更提升了他们在实际咨询中的综合应用能力。
随着培训的落幕，心理教师们满载着新知识、新技能和对未来的无限憧憬踏上新征程。心理教师们将带着这份沉甸甸的责任，继续为孩子们的心灵成长保驾护航，让他们在心理健康的阳光下茁壮成长，绽放出自己的绚丽光彩。