让英语课堂回归思维的本真
——苏州培训有感
十月二十七至二十九日，我有幸跟随泰兴小学英语乡村教师培育站顾惠君导师和十二位成员一同赴苏州国际外国语学校，参加全国小学英语名师“本真课堂”教学观摩活动，三天的学习、取经之行，收获颇丰。让我印象非常深刻的有以下几个方面：
一、学生，棒棒哒
我想所有参加此次活动的老师最为叹服的应当是苏州外国语学校的孩子们了，流利纯正的口语、积极踊跃的发言，扎实的语言功底让我们叹为观止。透过孩子们在课堂上精彩的表现，我能感受到他们认真严谨的学习态度，在课后的交谈中，我得知这是一所寄宿制的外国语学校，浸入式的学习让孩子们有了比一般孩子更多的接触英语的机会。他们接触英语早，接触的多，每周都有外教上课，学习英语的氛围非常浓厚，这跟我们不一样，但是这些学生的表现告诉我们孩子们的潜力是无限的，相信他们，多给他们机会，他们的表现一定都会很棒。
二、课堂，高效的
三天的培训，行程满满，我们聆听了五节课，几位老师不愧是大师级的人物，课堂驾驭能力极强，好几位老师来自其他地区，面对完全陌生的学生，接触不一样的教材，依然将课堂组织的井井有条，活动搞得有声有色。来自北京的马荣花老师以教材为载体，围绕job这一话题，与学生畅谈职业，扩充了相当多的词汇，拓展了学生思维的广度和深度；来自江阴的黄慧老师执教了一节故事阅读课<A love story>，也重在扩充，词汇的扩充，语言表达和思维的扩充，在进入课文学习前，花了不少的时间学习职业人物的表达，Mr Milk. Mr Cook Mr Hatter，看的到学生们学有所获，能力得到了锻炼。来自常州的刘宝杰老师风趣幽默的教学风格，与学生轻松的对话，以及层层递进、紧扣教学目标的活动，给我们展示了一节生动活泼的<Halloween>。大师们的课堂各有特色，但都围绕“本真”这一主题，我深知，台上一分钟，台下十年功，举手投足间的潇洒是次次的磨砺中锻炼出来的，值得我们学习。
三、讲座，收获满满的
每一位大师上完课后，都结合本课，给我们做了精彩的讲座。让我印象最为深刻的是刘宝杰老师《以“学”为中心的小学英语教学实践与思考》以及淮安市特级教师施延霞老师的《小学英语基于问题教学法的阅读策略》两个讲座。这两个讲座都提到了问题教学法，都围绕着以生为本这一主题，通过他们的讲座，我懂得了问题教学法是将教材的知识点以问题的形式呈现在学生面前，让学生在寻求、探索解决问题的思维活动中，掌握知识，发展智力，培养技能，进而培养学生自己发现问题，解决问题的能力。这与我们新课标的要求不谋而合，体现了课程标准中英语人文性的特点，重在思维能力的培养。学生能够发现问题是一种能力，发现后产生的需要解决问题的需求是最好的兴趣点和切入点，学生通过学习、思考解决了问题获得成功的体验，这是一个多么积极的良性循环啊。更重要的是，通过不断地探索、发现、思考、实践，孩子们掌握了一种学习方法，对他们的终身发展也十分有益。听了他们的讲座，我不禁反思自己的课堂，很多时候，为了能轻松的教授文本，我将很多的知识点在进入文本前呈现了，确实，有的词句提前渗透效果很好，但有些词是机械的无意义的提前灌输给学生，其实完全可以留一些问题在课文中，让学生在阅读时自己去发现，去猜测，去解决，这样的思维更有质量，知识点也会掌握的更加踏实。
听课培训是一种习得，就像我们要求学生的，习得的知识还需要内化，吸收，不断思考才能成为最适合自己的风格。再次感谢培育站，给了我们这么好的学习机会，帮助我们不断成长，不断进步。
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