读《小学英语情趣课堂》有感
说实话，在没有阅读姚老师这本书之前，我对情趣教学的理解仅仅是教师在课堂上创设情境激发学生学习兴趣，从未想到情趣教学有如此丰富的内涵：情趣教学应该立足于教学引导过程中“情”的建构，立足于体现一种教学关怀，使之引领学生健康成长、不怕困难、乐观向上。情趣教学体现的是有效优质的教学，是促进师生和谐发展的一种教学状态。因此，情趣教育的实质是一种情感教育。在平时的教学过程中，我注重了以激发孩子的兴趣为导入点，却未做到交流情感这一特质。
细心品味这本书，书中提到的一些需要反思的教学实例都是在自己课堂中随处可见的，不是在这里看到，我真的或许还在为自己的某些教学设计而沾沾自喜，看到姚老师提出的反思，我不禁羞愧难当，是啊，自己的课堂是那么缺乏丰实，缺乏真实！自己又那么缺乏反思和学习。
今后我要注意以下几点：
一、在创设情境时要创设一个高效的，又充满情意、情趣、情感的教学情境，要为学生的学习提供认知停靠点，激发学生的学习心向。
二、要善于把握教学灵感，结合自身的素质优势和学生学习的兴奋点，展示教学个性，使教学活动积极和谐地发展，使学习成为学生喜爱的活动。
四、歌曲和歌谣在使用时要注意指向教学目标，不能照本宣科，低效使用。
五、要善于发现自己身边的教学资源，找准知识理解的切入点，不可为教而教。
六、要不断的学习和反思。读完姚老师的这本书不难发现姚老师是个勤奋好学、善于思考的人，我应该努力以姚老师为榜样，改掉自己身上存在的惰性，多思考，多学习，多反思，这样才能真正的成长，真正的取得进步！
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