- 我是优秀投弹手说课
- 2016-11-17 作者：顾饶凤 浏览：
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三年级体育《我是优秀投弹手》
一、说课的设计思路：
本课“以人为本，健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐和创新为主题，以游戏为主线，创设了多种游戏情境，激发了学生的学习兴趣。通过教师的语言诱导、激励等渲染手段，创设和谐、宽松、民主、活跃的课堂气氛，让学生自主、独立、互动学习，让学生在玩中学，学中乐，乐中享受，促使了学生身心全面健康发展，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。
二、说教材
1、教材内容：持轻物投准、“转移阵地”游戏
2、教材分析：
内容一：持轻物投掷是小学体育投掷类教材，是九年制义务教育全日制小学体育课程标准水平二的教学内容之一。这一内容，从动作方式到所用器材，都很接近儿童生活，其游戏性和趣味性很浓。本课使用的是废旧的报纸自制的纸球，学生方便制造，喜欢利用。通过持轻物投掷的教学，可以使学生掌握基本的投掷方法和挥动、抛掷、转体等基本活动技能和生活实用技能，可以发展上肢力量及身体协调性、灵敏性等身体综合素质；可以培养合作精神，体验集体与个人的活动区别，以及听从指挥，相互帮助的良好作风，为后面进一步学习打下良好的基础。
内容二：“转移阵地”游戏是针对主教材内容选择的辅助教学内容，让学生在转移中跑动，弥补了投掷教材只锻炼上肢力量的不足，增加了练习密度，符合体育教学全面发展身心的目的。
3、教学目标：
根据以上教材分析和学生的实际情况，制定了以下教学目标：
认知目标：使学生了解投掷的基本方法，乐于学习，并能理解安全第一的重要性。
技能目标：通过投准初步掌握投掷动作，锻炼学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量，发展学生投掷能力及灵敏性、协调性等素质。
通过游戏，提高学生奔跑能力，锻炼学生下肢力量，发展速度、力量、灵敏素质。
情感目标：体验学练中的欢乐和成功，建立自信心，培养学生勇于展示自我、探究、创新以及团结协作意识和竞争精神。
4、教学重点：创造多种投掷方法和用力的顺序。
5、教学难点：用力均匀适度、动作连贯。
三、说教法：
本课教学方法以游戏教学法和分组教学法为主：游戏教学法是根据小学生的心理和生理特征设计的，把教学内容融于游戏中，以游戏教学为主线，在教学中注重引导、启发、鼓励学生发挥想象，大胆创新，这样可以使教学在游戏中引趣、激趣、促趣，使学生在“玩中学、乐中练、练中趣”，不断促进学生的掌握抛、投能力；分组教学法是便于让学生自主学习、合作学习，让体育骨干组织学生主动参与练习，发挥了学生在在课堂教学中主体的作用，培养了学生的团结有爱，爱护集体的优良品质。
四、说学法：
小学三年级的学生个性天真、活泼、好动、模仿能力较强，爱展现自我，对新生事物好奇心强，但他们的约束能力和控制能力较差。因此根据低年级学生的身心特点，本节课中学生的学习方法主要以游戏练习为主，学生在教师的引导下游戏，在游戏活动的过程中学会观察、思考、模仿、想象、创造、练习、展示、比赛，充分体验到体育的乐趣。
五、说教学程序
本节课是根据人生理机能，活动能力变化规律，结合本课的任务和小学生的心理需求来设计，我把本节课分为：激发兴趣、热身——练习、育心强体——放松、恢复身心三个部分。
（一）、激发兴趣、热身
1、课堂常规：集合、整队、检查学生的基本情况，师生问好，明确内容、目标，提要求，强调注意安全。
2、热身部分我让学生自己创造，划定场地分小组自玩纸球， 师生同乐，既起到热身的作用，又活动了身心，活跃了课堂气氛，同时满足了孩子自我玩纸球的好奇心，充分调动了学生的主动性、积极性，为后面的学习创设良好的生理与心理准备，本部分的时间约8分钟，运动强度较小。
（二）、练习，育心强体
这一部分是课的主体部分，是解决教学重点和难点的关键，是“教”与“学”的重点部分，我把持纸球投准游戏贯穿其中，营造生动活泼的学习氛围。
1、创设情境：同学们，我们都知道战争中，解放军叔叔是用手榴弹打死了一批又一批的敌人取得了战争胜利，为我们赢得了现在的幸福生活。假如给你一些手榴弹，你们能准确的投向敌人吗？今天就让我们每个人都来学习投手榴弹，做一个优秀的投弹手，好吗？以此让学生关注投掷运动。
2、教师示范讲解投手榴弹的动作。
3、让学生分组模仿体验：让学生分小组模仿体验动作，并指导学生相互观察、交流、学习。
4、问学生在日常生活中还有哪些事情会用到投掷运动？语言引导学生积极思考，集合上课之前的自我玩球，诱导学生说出多种投掷方法。
5、教师总结：比如游戏套圈、打水漂，比如农民伯伯把化肥抛洒到农田里，又如扔手榴弹等，介绍并示范几种投掷动作，如抛、投、掷、撇等。
6、游戏：投准
（1）给学生每组6个装水的矿泉水瓶子摆放成圈当成是敌群，让学生分小组自行决定投掷方式，用手中的手榴弹投中敌群，并不时引导学生相互观察，交流，然后寻找更好的投掷方法与技术，并找准合理的投掷距离。
（2）根据学生找出的合理距离设置，让学生根据交流找出的合理方法，投准，在小组内比一比谁投的更准。
（3）设置组间游戏与比赛，看看哪组投准的更多，加以评定。
7、游戏：转移阵地
（1）用矿泉水瓶随意散在操场上当作森林里的树木，用纸球当手榴弹放在仓库里，设置游戏场地。
（2）教师创设情境：同学们，连续下了好多天的雨，我军阵地将要被大水淹没，我们要一起行动起来向山上转移阵地。
（3）教师提示游戏的方法和规则。
（4）学生讨论转移方法及所走的路线。
（5）引导学生分小组演练游戏。
（6）引导学生讨论、改进。
（7）指导学生游戏。
（8）表扬、鼓励，评定游戏的进行情况，灌输团结奋进的优良品质。
本部分的时间大约28分钟，运动强度逐渐增大到较大。
（三）放松、恢复身心
1、为了消除疲劳，我用音乐“小鸟飞呀飞”带领学生做放松操，让学生在
轻松缓慢的音乐中做好放松，使身心充分放松，恢复到相对安静的状态。
2、在简单的提问中引导学生自我小结，并加以总结，表扬好人好事，评说
上课的优缺点。
3、布置收还整理器材。
4、下课。
本节课预计练习密度为35%-40%，预计心率在135-145次/分，心理负荷良好。
场地器材：24个装有大半瓶水的矿泉水瓶子，纸球25个，录音机1台