工作室成员
- 融合之光：在教育星河中探寻成长之路
- 2025-04-29 作者：mjs4rhjy 浏览：
——第四届泰兴市融合教育名师工作室首次研修心得
在春意盎然的四月，我踏入了泰兴市融合教育名师工作室的首次集中研修活动。这次活动宛如一场思想的盛宴，从清晨的曙光初现到傍晚的暮色降临，我们沉浸在融合教育的星河中，汲取着智慧的养分。
破冰之旅：自我介绍与三年成长规划
活动伊始，我们以破冰的形式相互介绍，分享了自己的教育经历和对未来三年的成长规划。每个人的发言都充满了对融合教育的热情与执着。工作室的领衔人、泰兴市特殊教育学校校长常建文校长对每位成员的发言进行了逐一中肯点评。我感受到了团队成员间的默契与活力，以及每位成员对教育事业的坚定与热爱。常建文校长的殷切期望，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。在这个过程中，我更加坚定了在融合教育道路上前行的决心。
随后，常建文校长向我们详细解读了未来三年的工作规划。他强调了融合教育的重要性，并提出了具体的工作目标和方法。我们热烈讨论，制定了各自的行动计划，明确了未来的发展方向，并庄重地签订了《泰兴市第四届名教师名校长工作室成员互相合作、共同提高协议书》。这种团队协作的氛围让我深刻体会到了集体智慧的力量。
专家讲座：融合教育的理念与实践
在专家讲座环节，我们聆听了资深特殊教育专家、泰兴市特殊教育学校殷燕副校长的分享。她深入浅出地讲解了融合教育的核心理念，强调了个别化教育计划（IEP）在融合教育中的重要性。殷校长指出，IEP不仅是教育工具，更是实现教育公平的微观实践。它需要兼顾学生的需求、家庭的期待和社会的资源，真正架起连接的桥梁。殷副校长还结合具体案例，详细分析了如何制定科学的IEP。她强调，IEP的制定需遵循SMART原则，并结合医学诊断与心理规律。这种科学的方法让我们对IEP有了更深刻的理解，也为我们在实际教学中提供了有力的指导。
最后，殷副校长根据近几年泰州市融合教育教师基本功比赛情况，向我们展示了靖江特校一位老师的参赛优秀融合教育案例，并播放了该老师的12分钟微课“数圆饼干”。这堂课通过分层教学和正向行为支持，引导普通学生与特需学生共同完成数学任务。教师巧妙地将数学知识融入生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。这堂课不仅展示了普特融合的教学策略，也体现了人文关怀的教育理念。
这次研修活动让我对融合教育有了更深的理解和认识。我深知，融合教育不仅仅是一种教学方法，更是一种教育理念。它要求我们关注每一个学生的需求，尊重他们的差异，为他们提供适合的教育环境。我愿以这次研修为契机，不断学习和进步，为特殊儿童铺就更宽广的成长道路。