工作室成员
- 深耕融合教育沃土，点亮每盏成长之灯
- 2025-04-29 作者：mjs4rhjy 浏览：
——第四届泰兴市融合教育名师工作室首次研修心得
泰兴市济川小学 陆鸭琴
每一粒种子都值得向阳生长，每一朵花都应有绽放的舞台。在“教育公平”的春风里，我们深信：融合，是温暖的目光相遇，是差异化为共生的力量。2025年4月22日，融合教育工作室主持人常校长带领我们所有成员进行了一场为期一天的学习，以专业研修浇灌融合教育的沃土，为每个孩子的成长点亮一盏包容的灯。
参与此次培训不仅是一场专业洗礼，更是一次教育初心的唤醒。一天的学习让我深刻体会到，融合教育不仅是教育形式的革新，更是教育本质的回归。此次培训让我对融合教育有了更为深刻的认知。首先我们需要知道融合教育是什么，融合教育是为了每一个孩子，强调儿童的发展、个体差异和全人观。我们需要回应儿童的多元学习需要。它不再是模糊的概念，而是一套有着清晰理念与方法的教育体系，多样化活动促进特殊儿童与普通儿童的共同发展。这使我意识到，在课堂设计中，要充分考虑特殊儿童的个体差异，巧妙融合不同活动，激发他们的学习兴趣与潜能。例如，在课堂教学活动中，可以设计分层任务，让每个孩子都能在自己的能力范围内参与并获得成就感。
的确，作为一个专业的教育者，光凭有爱心不足以陪伴孩子走得更远。收集成功的案例，撰写可复制的论文才可以帮助更多有需要的孩子们。作为一线老师，不可缺少实践。当一个成功案例的诞生时，是否可以想清楚这件事情你是怎么做的？是否能讲得清楚是怎么做的？别人能否能听懂你所陈述的事情？这是三个不同层面的理解，这都是“本质上不一样”的融合教育！
在一天的学习中，让一个工作教龄近20年的我陷入了深思，确实是，为什么会在工作中遇到了困难被质疑时，不能很好地进行复盘反思？而我们平常所收集的案例与数据足不足以支撑自己的知识点？通过融合教育工作室的学习我更深刻地体会到：要做好融合教育的案例收集与撰写一篇很好的融合教育论文，细到每一个字每一句话，甚至每一个标点符号都值得深思。