学科视野
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2021-09
读一篇好文 品七节好课 议两堂构思(翁志文)读一篇好文 品七节好课 议两堂构思——观摩《岳阳楼记》同课异构享受精神上的饕餮盛宴黄桥初中 翁志文《岳阳楼记》是一篇篇幅较长,内容丰富、思想性很强的古代名篇,它历经千年而吟诵不衰,不仅因为他的立意、构思、章法、语言、表达方式等方面别具一格,更因为文中所体现的那忧人为先、乐己在后的豪迈胸襟,震撼了古往今来众多仁人志士的心灵,作者伟大人格、令后人无限景仰和崇敬。同样一篇课文,在刘金玉老师和邱莹莹老
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2021-09
扎扎实实下功夫 寻常文章有奇崛 (封蓉)扎扎实实下功夫 寻常文章有奇崛—— 听《散文与古诗词的阅读教学》讲座有感泰兴市根思初中 封蓉语文平地有惊雷,听了段博士的讲座后,大伙你看着我,我看着你,呀,原来散文教学,诗歌教学是这样!好像这么多年,我们教浅了,教偏了。原来,我们花的功夫都不够!听了段博士的讲座,我认识到:首先要有大散文的概念。在文学四要素中,小说、戏剧文学很少有作者的自述,诗歌是表达作者的思想感情的,但这种思想感情往往隐藏在
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2020-11
语文素养·语文学习情境·语文实践(高建民)语文素养·语文学习情境·语文实践——听倪博士讲座有感济川初中 高建民一天有幸聆听了倪博士两场一样的报告,教育教学的思想观念受到了一次洗礼。对素养这个概念有了清晰而明确的界定。倪博士指出素养就是品质加能力,它的形成要在生活情境中完成。接下来就语文素养谈谈初浅的看法。学生语文素养的培养是一个既简单又复杂的问题。说其简单,是因为语文素养是每个人内在的言语经验和言语品质,是通过人自身的言语活动逐渐建构
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2020-11
变教教材为用教材教(高建民)变教教材为用教材教《初中语文统编教材的理念与使用建议》专题讲座有感济川中学 高建民尽管教过一年编教材,看过一些对解读教材的文章,但听完讲座,我不禁对深入研究统编教材的诸教授深表敬意。他对于统编教材的体系、篇目,可谓了如指掌,这种钻研精神,值得我学习。统编语文教材变过去苏教版教材的6本必读名著为12本必读,24本推荐阅读。这是一线老师们最头疼和困惑的地方。于是在讲座结束后,我向诸教授提问:南京是如何考
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2020-11
核心素养并不高深(高建民)核心素养并不高深——听《指向核心素养的课堂变革》专题讲座有感济川中学 高建民近年,核心素养变成教育界的明星,可能核心素养真正内涵还是一知半解,听了省教科院王彦明博士的《指向核心素养的课堂变革》专题讲座,醍醐灌顶。首先给大家诠释了核心素养的定义:是学生在教育过程中,逐渐形成的适应个体终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。接着提出了几点理解:在目标上指向对教育培养什么样的人的回答;在性质上是所
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2020-11
促进学生全面发展 提升学生道德品质唐夏昇 -
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《文本解读的几个维度》封蓉 -
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名著阅读教学三部曲 封蓉 -
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语篇阅读下的教学 封蓉 -
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2020-11
如写一篇好文章一样上好一节语文课(高建民)如写一篇好文章一样上好一节语文课——听同课异构的《岳阳楼记》有感泰兴市济川初级中学教育集团济川校区 高建民2020特殊之年,也是有生以来第一次听两个老师同时花三至四节课上同一篇文言文《岳阳楼记》。其中一位是泰兴市第二届名师工作室领衔人特级教师刘金玉,另一位是工作室成员邱莹莹老师。前者花了四课时,后者用了三课时,上出了不一样的风格,不一样的精彩。两位老师都如用心写好一篇文章一样在上好一节课语文课,上