在辛勤耕耘中绽放光彩
黄桥小学 沈丹
特别幸运，参加了乡村骨干教师的培训，虽然为期三天，但是受益匪浅。欣赏到了两位优秀学员以及印校长的同课异构，深受启发。
首先观摩了吴建东老师的课，他扎实的基本功，流利的口语，给我留下了深刻的印象。他紧紧抓住“time”这一主线，“reading time””listening time” “chectout time”“speaking time” “writing time”层次分明，条理清晰，如行云流水一般。新课标要求英语的听说训练反馈一定要及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻。为了加深学生的印象，吴老师巧妙地将重要句型编成朗朗上口的Chant， “six,six,six o’clock. Children,children,what do they usually do ?……”随后，让学生自编chant,既巩固了旧知，又训练了学生的听说读写能力。
俆老师另辟蹊径，她从本课的重点生词，句型入手，采用灵活多变的教学方法反复操练，如“read and underline” “fill in the blanks ” “thinking time”学生才是课堂的主体，我们教学的重点不再应该是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”，俆老师告诉我们要相信孩子有无限的潜能。同时，俆老师在讲授重点句型的时候，巧妙地引入泰微课，讲解“现在进行时和一般现在时”非常具有创新性，同时深刻地告诉我们功在平时，在日常的教学当中，我们要学习徐老师灵活地运用各种教学资源，认真思考，全身心地投入到教学中。
最后我们有幸观摩到了导师印校长的课，说实话，我是第一次听印校长的课，内心无比激动。印校长摒弃了传统的教学方法，他首先跟孩子们play some games，将自己的照片遮挡一部分，让学生guess他在做什么，极大地渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲，轻松地引入课本。其次，德国教育家斯多惠说过："教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、与鼓舞。" 印校长巧妙地运用了多种评价形式， “A standard teacher knows how to teach students,but an excellent teacher knows how to inspire students.”整节课下来孩子们都充满了激情，像印校长这样优秀的老师知道如何去激发鼓励他的学生，从而爱上课堂。
三天的学习，我深知自己要学习的很多，比如印校长的简笔画，徐老师的泰微课，给学生一滴水，我自己就要有一桶水。冰冻三尺，非一日之寒，感谢培育站为我们精心准备的各项学习活动，我将不断给自己充电，将教学落到实处。
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