读《给教师的建议》有感
不喜欢看理论性的书籍，在无奈之下开始翻阅此书，却深深被它吸引。对此书的作者苏霍姆林斯基更有了一种崇敬之情。
《给教师的建议》是前苏联教育家苏霍姆林斯基30多年教育实践的经验总结。书中，他提出的一百条建议虽然在时间上过了几十年，但是从文章的字里行间仍然可以领悟到苏霍姆林斯基的教育理念精髓是永远不会过时的。他的“相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵”的教育思想是不会随着时间的流逝而改变的。他的教育实践经验，他的至理名言，至今仍是我们学习的内容。这本书给我带来了对教育的一些新视点、新启发，启迪自己在现行教育环境下进行更多的思考。
从中受到很多启示，特别是对以后的教学工作有很多指导意义。
一、如何解决“差生”问题。
每班都有“差生”，如何解决“差生”是一直困扰教师的一块心病。苏霍姆林斯基给我们提供很多方法。第一种方法，让学生多阅读，多阅读能开阔学生的知识面，有的教师说这些“差生”教材知识还掌握不了，还要让他们读课外书，这种观点是错误的，好象是给“差生”增加了负担，其实不是，如果仅仅局限于死记硬背，会让这些学生脑子更加迟钝，对学习越来越没兴趣，最后成为真正意义上的差生。第二种方法，对学习有困难的学生，批改作业、评分时，不要打不及格，因为在学生没有能力掌握知识时，你就该学生大不及格，这样让他们没有努力的方向，并且精神上有很大的压力，心情苦闷，让大脑变得更加麻木。应当激发学生的热情，设法让学生学会知识，让学生真正理解，而不是表面理解。把控住学生的注意力，是提升课堂教学质量，引发学生积极思维，调动内部诱因的最精细的工作之一。
要使学生学起来有趣，必须调动头脑中的新旧知识，经验，才更利于“新芽的营养生长和机体内养分的充分供给”。对于首次接触的新知，该放开孩子手脚，推荐给他们相关的书籍，教给有效的方法，引导他们先去自主了解，获取有关的“经验知识”，在学习新知时，再将储存的意识加以调动出来，再次感知，理解，针对事实现象进行更新和思考，做到注意力集中，从而轻松学习。在第四节中苏霍姆林斯基就讲过：只有当随意注意、随意识记与不随意注意、不随意识记结合起来时，才能点燃学生意识中的“思维引火线”。
要控制学生的注意力，最主要的还是要教会学生学习，让他们凭借自己已有的知识去获取知识，使学习成为一种思考活动，这样在听课时才能拢聚他们的注意力，有一种真正的情感体验，从而主动探索知识，提高课堂效率。
《教育的奇迹》这本书主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么？显然，是教育在起作用。这让我从中悟到对每个学生都要充满爱，赏识他们身上的闪光点，以此激励他们。对教师来说，没有什么比爱心更重要的。
著名认知心理学家霍华德﹒加德纳认为，每个人都有其特殊的智能综合形式和理解世界的方式，如语言的、逻辑的、数学的、空间的、音乐的、身体的和内省的。每个人都有其不同的学习风格，有些人对视觉反应极敏锐有些人对语言比较敏感，有些人则敏于触觉。由此可见，每个孩子都有着自己的强项和弱项，他们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天赋，因此，多加观察孩子，从中发现孩子的智能结构特点，进行适当、有针对性的指导和训练，使每个孩子的天赋潜能能得到最大程度的发挥。
每个孩子都有闪光点,作为一名教育工作者需要具有伯乐的眼光,赏识每一个孩子,多给孩子一些宽容,让他们在老师爱的眼光中充满自信,健康地成长。
二、让学生成为学习的真正主人。
学习新知识时，学生能否真正掌握，关键在于课堂上，所以课堂上要尽可能让每个学生理解。例如：学习分数乘法应用题时，让学生读题，然后根据自己的理解解答。学生会照猫画虎，能够解答出来，但是学生并没有真正理解题意，所以就需要更深入的观察和思考。观察是一种能力，不是一种手段，需要培养学生的观察能力。同一件东西，有的学生能观察出来，有的就观察不出来，要引导学生思考，首先留给学生思考的时间，让学生在原有知识的基础上，逐渐过渡到新知识，只有经过思考的东西，才能真正掌握、真正理解。所以学生只有思考 才能成为学习的真正主人。
三、如何检查学生作业。
检查学生作业是教师的一大负担，我们采取课堂面批、面改与课后搜查的办法，检测题要实行全批全改，这样能更好地了解全部学生的学习情况。
四、教知识同时要提高能力。
教知识不能单独就是教知识，这样学生头脑越来越僵化，越来越学不会。例如：学生读课文时，要让学生同时进行思考，让他们有感情地朗读，流利地有理解的阅读。又如：学生读数学应用题的同时，要让他们读的同时思考，培养学生的能力，提高思维能力，这样学生越学越轻松，否则学生越学越差。
五、给予学生更多真诚的鼓励
我相信每个成功的人的经验之中，都一定具有最初的鼓励所给予他的温暖和力量。虽然说鼓励并不能使所有人都成才，但每个成功的人毫无疑问都离不开鼓励。无论是一个人的信心的获得，价值观的确立，还是一个良好习惯的形成，鼓励无疑是非常重要的。
人的一生究竟有多少甜蜜和美丽？生活的美好，往往是经过岁月的洗淘，在风雨沧桑过后，从心底涌出来的细腻温暖的回忆。鼓励需要对生活的闪光点进行敏锐的扑捉，能够细致地把握住生活中的点滴事件，从容而又传神地表现那些温馨的细节。
读这本书，好像在与大师对话，带给我极大的启示和教育。通过学习这本书，我受益匪浅，在以后的教学工作中，大胆改革，不断创新。
 |