- 亲近自然 收获美好 --------读《幼儿园科学区（室）》有感
- 2016-12-15 作者：duanxiaomin 浏览：
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以前我觉得自己很忙，这么多年也一直没有认真、耐心地读完一本与自己专业有关的书，自从加入到名师工作室后应刘园长的要求，我这才被逼看了几本书，读了这些书我的收获还是挺大的，今天我要和大家分享的是《幼儿园科学区（室）》，作者是山东省学前教育专业委员会常务理事董旭花，全书主要分为两个单元，第一单元就围绕班级科学区、班级自然角、科学发现室的创建进行了详细的阐述。班级科学区针对空间选择与布置、材料的选择与提供、区域管理与活动指导三方面详细介绍。第二单元是实践方面的，一个个图加文的案例。今天主要和大家谈谈我在深入阅读《幼儿园科学区（室）》一书后，我对自然角的创设的想法，正如董老师所言，“自然角有其特别的意义”，如满足幼儿观察和探索的欲望；丰富知识经验，学习一些简单的饲养技能；在分享和讨论中帮助幼儿真正体验“科学家研究科学”的过程等……，原来自然角的作用如此之多，可我以前总认为，幼儿园的孩子还小，连穿衣吃饭都是问题，哪会照顾自然角。于是，自然角理所当然就成了我们老师的又一个“任务”：种植、浇水等，全是老师的事。遇到季节变换、领导检查或者自然角不够丰富时，便对孩子们说一声：“明天一人带一小植物。”当孩子们满心欢喜带来各种动植物时，自然角只是热闹有限的几天，一段时间过后又“冷清”了。孩子们没有得到相应的引导，也没有真正实现自然角的存在价值。在认识到自己的这些错误的想法后，我首先我对我们的自然角现状进行了反思：
1.自然角的植物能够因地制宜地选取，有蔬菜、有花卉、有种子发芽、有果实等等品种相对丰富。但是种植带有一定的盲目性，种植的方式单一，实验性的种植方式基本没有，种植的季节性不凸显。
2.自然角中的动物以常规的水生动物为主，有鱼、乌龟、泥鳅、螺蛳，螃蟹等等，还有季节性的蚕、和蝌蚪。饲养的品种相对单一。
3. 鼓励幼儿对观察结果进行记录，但是记录的情况参差不齐，没有合适的地方展示幼儿的记录结果。
针对以上的现状，我对我们的自然角重新进行了梳理。
1、自然角究竟应该种什么？栽什么？养什么？
首先，应根据季节特点来选择内容。幼儿园一般经历春、秋两季。春季，天气转暖，万物复苏，比较适合做一些种子的发芽实验，栽培春季常见的、易成活的植物、花卉，适合养殖小蝌蚪等；秋季，是丰收的季节，适合收集种子、陈列水果等。现将具体内容归类如下：黄豆、绿豆、红豆、西瓜、丝瓜、牵牛花、玉米、芋苗、香葱、洋葱、大蒜等;蝌蚪、螺蛳、泥鳅、金鱼、乌龟、各类昆虫、蚕宝宝等; 春季的花卉：插养桃花、梅花、迎春花、柳树枝、油菜花，展示麦穗等 秋季;小麦、青菜、蚕豆、豌豆等;油菜、土豆、芋苗、山芋、葱、蒜等;螃蟹、龙虾、金鱼、乌龟等;各类种子、各种落叶、秋季的花卉、秋季水果、秋季农作物等;
其次，设置的内容还需符合年龄特点。小班的自然角内容品种不宜过多，以直观、常见、典型、成品类为主，种植类宜选择生长变化快、易观察的，如玻璃瓶中种子的发芽生长。中、大班品种可以丰富一些，适宜观察生长周期稍长的动、植物，如丝瓜、牵牛花、小蝌蚪变青蛙、蚕宝宝吐丝结茧，栽培根、茎类不同的植物，成品类可增加盆景、插花艺术、各地特产、矿石等，以开阔视野。
再则，内容的设置有时还应与主题教学同步，如在实施主题活动“有趣的昆虫”时，自然角可以陈列幼儿捕捉的昆虫，在实施秋天主题活动时，在自然角里可以种植蚕豆，陈列幼儿收集来的不同形状的树叶。
2、材料的收集
材料收集来自三方面——教师、家长、幼儿。一般数量少的教师自己收集，无须麻烦家长，而种类多的可以请家长帮忙收集，中、大班幼儿可以在老师、家长的带领下参与收集，如采集种子、捕捉昆虫、拾落叶等。
3、幼儿的参与
安排观察时间，一般在入园时和餐后，中、大班幼儿在老师的指导下管理，但小班上学期以老师、保育员管理为主，下学期可逐步让幼儿参与管理。培养幼儿简单的养殖知识和任务意识。学会记录。小班上学期一般不要求记录，下学期可以在老师的引导下集体记录，中、大班逐步过渡到人手一本记录本，一有变化就记录，每次记录一个品种，观察时就可以记录。记录的对象可以是植物，也可以是动物。这这是我们的观察记录表，有时间、记录人、浇水、晒太阳等，让幼儿懂得了植物的生长不但需要泥土，还需要阳光、水、空气和肥料的道理，由于幼儿在活动中，不是消极的旁观者，而是积极主动的参与者，亲自参加了种植、管理和收获工作，获得直接的体验与感受，因而不但开阔了眼界，也激发了幼儿的求知欲和对科学的兴趣。
4、地点、器皿
自然角应设置在幼儿方便观察的视线范围内，用阶梯式的架子放置比较科学，有层次、可分类，也比较美观。种植的盆子提倡废物利用，如塑料瓶、酸奶杯、冰淇淋盒等，并且安全不易碎，人手一份的器皿要统一才美观。
儿童教育家陈鹤琴先生说:“大自然、大社会都是活教育。”他建议幼儿园种植植物，饲养动物。而自然角正是这样一个场所，它是幼儿园教育的一扇小窗户，打开这扇窗，可以看到一个丰富多彩的世界，这世界里有无穷的变化和奥秘。希望能借助小小的自然角让幼儿园成为孩子们游戏的乐园，美丽的花园和温馨的家园！