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大班科学:我的影子朋友
2016-10-20  作者:肖琤  浏览:

一、活动目标:

1.能积极探索影子的奥秘,感知光与影“近大远小”的关系。

2.尝试用肢体动作表现光影的造型,体验趣味光影游戏带来的快

乐。

二、活动准备:
1.室内用遮光窗帘让光线暗一些;多媒体大屏幕;简单的背景图。
2.手电筒,透明与不透明的玩具若干,记录表一张。

3.《奥斯卡光影造型》视频,光影照片。光影造型图片。

4.《怪事多多—影子》PPT。

三、活动过程:

(一)谈话导入,了解幼儿对光影现象的经验。

师:孩子们,你有影子朋友吗?你什么时候看见影子朋友?(在白天阳光下、晚上灯光下、月光下)除了自己的影子,还看见过哪些影子?(汽车、楼房、动物影子)

小结:我们在阳光下,灯光下看到各种各样的影子。其实呀,光和影是一对好朋友,有光的地方经常能看到奇妙的影子。

(二)自由探索影子产生的原因

师:是不是所有的东西都有影子呢?老师为你们准备了手电筒,还有一些小玩具,一只手拿电筒,另一只手拿玩具,试一试能不能在纸上照出影子。玩的时候要注意手电筒不能照着小朋友的眼睛,每一样东西都要试一试。(师关灯,出示统计表)

师:好,把手电筒关掉,玩具放回原来的地方。照出影子了吗?说说你们的发现,哪些东西有影子?(在下面打“√”)。玻璃有影子吗?我们来试试。真的照不到黑黑的影子。

师:咦,为什么玻璃没有影子呢?

小结:玻璃是透明的、平面的,光可以直接射过去,所以就没

有影子。

师:其他的玩具为什么会有影子的?(因为它们是不透明的)

小结:不透明的物体挡住了光,就会有影子。

出示镂空玩具。

师:看这个玩具的影子,怎么有的地方有光,有的地方是黑黑的影子?(因为玩具有洞,没有东西挡住光)

师:请小朋友把没有影子的玻璃片送到桌子下面的篓子里。

 (三)操作探索并交流:影子的变化

1.出示一组光影照片。

师:这是谁的影子?(XX的影子)这是同一个小女孩的两个影子,

前面一个?(小)后面一个?(大)为什么有时大,有时小?你们能不能把同一个玩具的影子有时变大有时变小呢?

2.幼儿探索,试一试、玩一玩,什么时候影子大(模糊),什么时

候影子小(清晰)。

师:去试一试。(师指导幼儿)

3.交流探索结果。

师:孩子们,关上手电筒。你们发现影子变大变小的原因了吗?你是怎么做的?(根据提出的问题,请一组幼儿演示实验方法)

师:请一个小朋友来。你来试试看。

师:你是怎样让小动物的影子变大、变小的呢?(光不动,玩

具动;离光近影子就大,离光远影子就小;)

师引导第二种方法。

师:如果玩具不动,怎样让玩具的影子变大变小?(玩具不动,光动。离玩光近影子就大,离光远影子就小。)

小结:光离玩具近,影子就大;光离玩具远,影子就小。

4.再次尝试让影子变化的方法。

师:孩子们再来合作玩一次,一个人拿电筒,另一个人拿一个玩具,这一次要有新的发现哦!

师:谁有新发现?你来。你和谁合作的?你们是怎么做的?你能说出来?(手电筒的光和玩具一起动的时候,影子像在跳舞)

师:还有和他们不一样的发现吗?你来。大声地告诉小朋友,你是怎么玩的?(光照射的角度不同,影子就会发生变化,有时长有时短。)

师:有第三种发现吗?(原来影子的变化还跟光线有关系,光线强了,影子就清楚;光线暗了,影子就模糊。)

5.播放PPT,巩固关于影子的秘密,了解影子的作用。

师:小朋友发现的影子的秘密真不少,有一本书的名字就叫《影子》,我们来看一看。

师说出PPT前两句话,幼儿接着说。

师:影子真奇妙啊!下面我给你们带来一段有趣的视频,瞧!

(四)体验光影造型游戏,进一步感知光和影的关系
1.欣赏光影艺术《奥斯卡艺术造型》。

师:看了这段影子舞,你们觉得怎么样?
师:这些有趣的影子表演是怎么变出来的?(许多人一起合作变出

来的!)你们想不想也来变一变呢?

个人表演:(大猩猩、小兔)

师:你想变成什么?

师:谁想来表演的?到幕后面来。123,大猩猩来了,怎么让猩猩

的影子变大变小呢?猩猩的大影子,猩猩的小影子。

师:刚才谁说要表演小兔的?一起来(2—3名幼儿)模仿的真像啊

小兔蹦蹦跳跳回到位置上。谢谢小兔的表演。

2.合作表演:变出千手观音、桥等。

师:刚才我们是一个、两个小朋友分别表演的,你们想合作表演吗?

师:和朋友们商量一下,合作表演什么?

师:谁愿意来的?你们表演什么?到幕后来。谢谢千手观音的表演。

师:还有谁想来表演?好,你们来,他们表演的像什么?我来走过

这座桥。(蹬蹬蹬蹬蹬)师:这座桥表演的怎么样?(谢谢这座桥的表演)
    全体表演:变大树。

师:没有表演过的小朋友,全部到我这里来,你们一起表演吗?你

们想挑战什么?用动作表现出来,小树长大了变成大树造型啦!

师:风轻轻地吹,树叶轻轻地飘落,大风来了,狂风来了,风慢慢

的停了。这些树表演得怎么样,谢谢你们的表演。

(五)结束部分

师:今天,我们又发现了许多影子朋友的秘密,现在到教室外面有

光线的地方,和影子朋友做游戏吧!