- 绽放心灵之花，做幸福的幼儿教师
- 2015-12-31 作者：吴留萍 浏览：
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书籍是人类心灵的鸡汤，能让我们畅游在知识的海洋，让我们在幸福中成长，让我们在阅读中懂得欣赏，让思想从中得到解放、心灵得到洗礼、感情得到熏陶。书籍让我们在这个压力比山大的社会中心灵找到一方净土，我们在生活中找不到出口时，为我们指出一条明道。就像高尔基说过的一句话：“我读的书愈多，我就觉得生活俞光明俞有意义。”
是的，读书给我带来的是一种乐趣、是一种享受。每一次读书的时候，我总会捧腹大笑，或者陷入沉思，在不然就极度悲伤，书能带给我的感触真的很多。
我看到贺小英老师的一本书时，发现里面有这样的一篇文章，就觉得这本书对我肯定有帮助，便仔细地品味起贺小英老师的幸福感。虽然贺老师是小学的教师，但好多的情形与我的工作大致相同，而且也更让我觉得，做老师难，做幼儿园的教师就更难了。
从工作到现在，我能深深地体会到做幼儿园老师的艰辛、劳苦和烦琐，还有那种心力交瘁的感觉。是啊，我们每天时时刻刻都要面对几十个孩子，有乖巧的、听话的、淘气的、顽皮的性格不一；孩子的吃、喝、玩、睡样样都要管；在组织幼儿游戏、玩耍时，总是战战兢兢的，唯恐会有什么意外发生；而且孩子们还时不时的给你制造一些“惊喜”，真让你哭笑不得。虽然和孩子们在一起时是幸福的，但灰色的情绪往往会不请自来，让你想躲也躲不掉。其实我们谁不想一天中的每一秒都是幸福的，可做起来又感觉有点难。但我看了贺老师的这片文章后，我就想说：其实幸福就这么简单！
我最喜欢贺老师文章中她妈妈对她说的话：“孩子，好也是做，差也是做，既然都做了，那你何不做好点呢？”想想确实是这样，我们既然做了为什么就不能做的更好一点呢！一首诗写的好：“你幸福，你高兴，花儿努力的开。你郁闷，你悲伤，花儿也努力的开。”所以我觉得现在的我可以向贺老师学学，转换心态，以积极乐观的态度接受自己所喜欢的工作，做一个幸福的幼儿教师。
一、良好的工作心态。
想成为一个幸福的教师，首先自己要保持良好的工作心态。好的心态可以让我们心情舒畅；好的心态可以让我们身体健康；好的心态会能让我们淡然面对一切；好的心态能让我们正视一切困难与挫折，并很好的将其一一打尽；好的心态可以让我们笑口常开；好的心态可以让我们结识更多的朋友；好的心态可以让我们每天活在快乐幸福的阳光中。所以，作为幼儿教师的我们不能把失意和痛苦随意挂在脸上，把日子过得苦不堪言。像贺老师文章中说的：“工作就是工作，如果不能改变，那最好的心态就是享受。”
曾经有人对一位色盲者表示同情地说：“你挺不幸，彩电对你没有意义，跟黑白的一样。”这位色盲者反问到：“你怎么不认为，我看黑白电视如同看彩电一样呢？”这段对话不无深刻地反映出幸与不幸、幸福与不幸福的根源就是在于人们对事物所持的不同看法上。一件事情在不得不接受的情况下，不痛苦的最好办法就是积极地接受。所以我们要怀着良好的愿望和一颗博爱的心，做好我们的工作。当事情没有取得期望中的效果，孩子不遵守规则，孩子又调皮捣蛋了，天天有事情发生，这个时候我们教师就要有冷静的心理和宽容的心灵。“优秀了要继续努力，落后了也不言放弃。只要我没有敷衍自己的工作，我是在用自己的责任心来面对，就不要让仪式的成功与失败左右了自己的心情，坦然地面对学生的各种所谓的‘错误’和‘不懂事’。”这是贺老师所说的。而我们面对的是一些也只不过四五岁的孩子，他们还只是正在学习什么是对、什么是错的时候。我们的孩子还需要更多的时间来学习，所以他们需要的是宽容，是引导，是关爱，因此我们就不要因为孩子们的调皮捣乱而大发脾气，当孩子有错的时候，我们作为幼儿教师要多一点包容，多一点理解，多一点关爱，多一点的耐心，少一点指责，这样孩子们开心幸福了，我们也会少一些烦恼，多一些幸福了。
二、真诚爱护每个孩子。
幸福还在于要营造和谐的氛围，处理好与同事之间的关系。我们教师要正确对待，做到宽容大度，尽量化解矛盾，真诚交流，始终相信我们的老师是在统一战线上并肩作战的战友。营造和谐的氛围，还要调适还自己与幼儿的关系，要成为幼儿的好朋友，和孩子耐心、细心地交流。
冰心说过：“情在左，爱在右。走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”教育是心与心的交融，情与情的共鸣，没有教育者的真诚投入便没有孩子们真诚的回报。对孩子自尊的呵护，给孩子尊重，让孩子真正的心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，才是我们真正的细心、耐心和爱心。“春风化雨，润物无声”贺老师这是这样做的。一次当她的学生拿了她包里的钱的时候，她并没有当场指出来，而是给她的学生上了一堂真善美的班会课，很委婉告诉学生，她希望拾到钱的同学能把钱还给老师。第二天被偷的钱重新回到了老师的包里，贺老师当着全班的学生表扬了他。设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎么能让这些孩子知错就改呢？平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位幼儿也能找到幸福。因为我们用“爱满人间”的胸怀去关爱一切，真诚对待每一位幼儿，就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们，这样才能能激发幼儿的健康自信，发现和发挥幼儿的长处和潜能，使其最终走向成功。
三、学会享受幸福和满足。
作为幼儿教师的我们，其职业幸福感的重要体现是幼儿的成长和他们的真情回报。孩子的天真无邪能让你看到人性最本源的美。“教育是一项可以给人双倍精神幸福的劳动”看着孩子们的点滴进步会使你感到愉悦和欣慰，那种由爱的付出而收获的喜悦使人获得一种超越物质与生命的幸福。美国心理学家马斯洛把人的需要分成了五个层次，当人的最基本生理、安全需要得到满足之后，归属、爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要，就显得格外重要了。一个人若能够在工作中尝到工作不断拥有成功的体验怎么不幸福呢？所以我们教师应努力使自己在工作中尝到工作的甜头。当幼儿来园时听到孩子们甜甜的问候声，我们应该高兴；当调皮的孩子开始认真听讲的时候，我们应该高兴；当班级里取得荣誉的时候，我们应该高兴；还有我们的孩子每天脸上都挂着开心的笑容的时候，我们怎么能不高兴呢？把表扬的语言送给孩子，幸福之情也洋溢在我们的脸上。
生活在这大千世界里，我们的行为会受到各种各样的约束，但是没有人可以束缚我们的心灵，幸福无时不在，无处不在。让我们尽情的享受工作带来的幸福吧！
每一本书都造就了一个很美丽的故事与一个很美好的真理。书只是为了让人们增加知识，如果你们都不深入地去细细品味，那么就很难从中得到启发；每一本书都给我们带来了无穷的幸福，虽然把知识献给我们，但从不图得到什么回报，它只希望赋予我们更多的真理与更多的美好，希望这个世界能更加井井有条。从书中，我学到了很多，也懂得了很多，希望每一个人都能好好看书，好好学习，做一个有心人，用一颗宽容的心、博爱的心去对待所有人，去处理工作和生活中的每一件事，你就会成为一名幸福的老师。善良的力量是伟大的，它可以改变一个人的命运，请永远记住，在爱自己的同时别忘了记得你身边的人，他们也同样需要关爱。