教学随笔
- 汲取智慧，助力教育成长——第3次研训活动心得（罗羽桐）
- 2025-05-17 作者：mjs4xxywhyt 浏览：
汲取智慧，助力教育成长
——专家讲座心得体会
泰兴市襟江小学教育集团沐华分校 罗羽桐
近期参与了一场意义非凡的专家讲座，这场讲座如同照亮教育之路的灯塔，为我在教学、教研以及个人专业发展等方面带来了全新的启示与思考。
一、教学理念的革新：生长课堂与爱的教育
讲座中重点提及的“生长课堂”理念，让我深刻认识到课堂应是学生成长的肥沃土壤。它强调以学生为中心，关注学生个体差异与学习需求，鼓励学生在自主、合作、探究中实现知识与能力的双提升。这一理念促使我反思过往教学中可能存在的“一刀切”问题，未来我将致力于为学生打造更具针对性、更能激发其潜能的课堂环境，引导学生主动探索知识，实现从“要我学”到“我要学”的转变。
“爱的教育”理念同样触动人心。特殊学生的教育需要教师倾注更多耐心与智慧，践行陶行知先生“爱满天下”的精神。在日常教学中，我将更加留意那些性格内向、学习困难的学生，用关爱与鼓励为他们树立自信，用理解与包容陪伴他们成长，让每一位学生都能在爱的滋养下茁壮成长。同时，秉持敬畏课堂之心，精心打磨每一堂课，让学生与知识的初次相遇充满惊喜与收获，不负每一次教学时光。
二、教研方法的探索：科学设计与多元研究
教研是教学质量提升的关键驱动力。讲座中介绍的行动研究法，以“问题 - 计划 - 行动 - 反思”为路径，为解决教学实际问题提供了科学方法。日后我会积极运用这一方法，敏锐捕捉教学中的问题，通过制定计划、付诸行动、深入反思，不断优化教学策略。案例研究法则让我明白深入剖析特定教学现象或情境的重要性，能从成功或失败案例中汲取宝贵经验教训。
课堂观察、问卷调查、学生访谈等研究方法，为全面了解学生学习情况和教学效果提供了多元视角。各种量表和期刊网站等工具资源，更是为教研提供了有力支撑。我将积极运用这些方法和资源，深入开展教学研究，不断探索教学规律，提升教学的科学性与有效性。
三、专业成长的路径：破茧、共生与厚积薄发
“破茧：以师为师”“共生：以年轻教师为师”的理念，为教师专业成长指明了方向。以优秀教师为榜样，学习他们的教学经验、教育智慧，能让我在模仿中不断反思、改进，从单纯的模仿者逐渐成长为有独立思考能力的教育者。与年轻教师相互学习，能碰撞出思维火花，共同汲取新思想、新方法，实现教学相长。
“厚积薄发”强调持续学习与积累的重要性。我将把学习作为终身追求，不断拓宽知识视野，提升专业素养。抓住每一次学习与实践的机遇，在积累中沉淀，为专业突破积蓄力量。同时，重视团队协作，借助导师引领和团队力量，加速自身专业发展。勇于突破舒适区，积极拥抱新技术、新观念，不断提升教育教学能力，做适应时代发展的创新型教师。
这场讲座为我打开了教育教学新思路，让我明确了努力方向。在未来教育征程中，我将积极践行所学理念与方法，不断探索创新，努力成为一名有情怀、有智慧、有专业素养的优秀教师，为学生成长与教育事业发展贡献自己的力量。