教学随笔
- 教育戏剧赋能语文课堂——第3次研训活动心得（林经纬）
- 2025-05-17 作者：mjs4xxywhyt 浏览：
教育戏剧赋能语文课堂
——《蜘蛛开店》同课异构观摩心得
泰兴市元竹小学 林经纬
4月30日，有幸观摩了唐伟伟、罗羽桐、钱贝三位老师围绕“运用教育戏剧变革语文课堂教学”主题开展的《蜘蛛开店》同课异构。观摩结束后，我对语文教学有了全新的认知与思考：三位老师各具匠心的教学设计，将教育戏剧深度融入课堂，其中唐伟伟老师的教学策略，更是如同一盏明灯，照亮了语文教学的新路径。
唐伟伟老师以“森林动物猜猜乐”趣味开场，瞬间点燃课堂氛围，带领孩子们踏入蜘蛛的编织世界。在识字教学环节，她展现出了独特的教学智慧。面对“寂寞”二字，充分考虑学生学情，巧妙拆解字形，引导学生理解蜘蛛独自生活的孤独状态；记忆“商”字时，仅用一句顺口溜，便将复杂的字形变得生动有趣，让书写教学环节充满欢乐。初读课文阶段，孩子们借助精心设计的示意图，梳理出故事脉络，从开店原因、编织商品到顾客出现，清晰的图示帮助他们对文本形成整体感知。
品读课文时，唐伟伟老师通过默读与交流，引导学生挖掘文本背后的深意。学生们发现蜘蛛看似简单的想法和招牌背后，藏着思考的不简单。他们还用表情符号展现蜘蛛从期待到无奈的心情起伏，在趣味中加深对角色的理解。而“故事小剧场”环节，更是将课堂推向高潮。唐老师抓住三次蜘蛛开店内容格式相似的特点，教给学生根据示意图讲述故事的方法。在充分示范后，她鼓励学生自主探究，运用习得的方法完成后两个故事的讲述。孩子们随后在台上绘声绘色的表演，不仅展现了丰富的想象力，表达能力也得到充分锻炼，真正实现了“授人以渔”。
罗羽桐老师立足低学段学生特点，以动物王国集市导入，将趣味性与实效性完美融合；钱贝老师借助 AI 蜘蛛和多样游戏，点燃学生热情，培养多种能力。三位老师虽教学方式各异，但都紧扣教育戏剧主题，以生为本，让学生在情境中学习，在实践中成长。
此次观摩学习，让我深刻认识到教育戏剧在语文课堂的强大生命力。它打破传统教学的束缚，将知识融入趣味情境，让学生在沉浸式体验中提升语文素养。唐伟伟老师新颖的教学模式，更让我明白，语文教学不仅要传授知识，更要培养学生自主学习的能力。在以后的教学中，我将借鉴三位老师的宝贵经验，积极探索教育戏剧与语文教学的深度融合，为学生打造更生动、更高效的语文课堂。