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- 聆听教育智慧，启迪育人之路——市中小学教师“师德·师心·师道”培训心得（马佳丽）
- 2025-07-27 作者：mjs4xxywhyt 浏览：
聆听教育智慧，启迪育人之路
——泰兴市中小学教师“师德·师心·师道”培训心得
泰兴市珊瑚小学 马佳丽
有幸聆听无锡天一中学校长沈茂德先生的讲座，如置身一场教育智慧的盛宴，诸多理念与案例直击心灵，让我对教育的本质、育人的路径有了更深层次的思索。
一、从优秀学子看人才“涌现”逻辑
讲座中，天一中学优秀学子的成长故事格外动人。郑凯文被多所美国顶尖高校全额奖学金直博录取，钱子诚在巴黎高师数学研究院招生考试中斩获全球第一，他们的经历，生动诠释了人才“涌现”的逻辑。
沈校长提出拔尖创新人才“涌现”遵循丰富性→选择性→个性→创造性的路径。丰富性是基础，天一中学为学生搭建多元平台，从农作物种植课程让学生亲历耕耘，到校园体验性课程中的插秧、采摘等实践，再到科技节、艺术节等活动，还有创新实验室研究、国际合作项目等，为学生提供接触不同领域、拓展视野的机会，就像给种子提供肥沃且多样的土壤，让他们能汲取不同养分。
选择性则赋予学生自主探索的权利。学生在丰富课程与活动中，依据兴趣选择深耕方向，找到真正热爱之事。这种选择不是简单的挑选，而是自我认知的深化，是朝着个性发展的重要一步。当学生在选择中明确热爱，个性便得以彰显，进而在深耕中激发创造性，突破常规思维，实现创新成长。这启示我们，教育要给学生足够空间去尝试、选择，而非生硬地规划路径，让学生在自主探索中找到成长密码。
二、教育主张：照亮育人方向的灯塔
沈校长多年实践形成的教育主张，如同一束束强光，照亮育人之路。“经营人性的校园文化，让每个孩子都喜欢上学”，直指教育起点——学生的情感体验。校园文化若充满人文关怀，让学生感受到尊重、包容与温暖，学校便不再是单纯的知识灌输场，而是他们向往的成长家园。这要求我们用心营造校园氛围，从环境布置的诗意，到师生互动的温度，都要传递人性之美，让学生因喜爱校园而主动投入学习。
“开发多元课程，多元活动，让每个孩子有自己的个性，有自己的舞台”，强调教育的差异性与支持性。每个孩子都是独特的个体，多元课程与活动就是为他们量身定制的成长舞台。有的孩子在科学探究中发光，有的在艺术创作里闪耀，有的在社会实践中成长。教育者要做的，是发现并助力他们找到专属舞台，让个性得以舒展，潜能充分释放。
“精进教学的内容与方法，让每个孩子有成功的喜悦”，聚焦教学本质。成功的喜悦是学习最好的动力，这需要我们深入研究学生，精准把握学情，优化教学内容，让知识既具挑战性又在学生“最近发展区”，创新教学方法，让学习过程有趣、有效，让每个孩子都能在学习中收获成就感，逐步建立自信与热爱。
“倡导广泛阅读与丰富经历，让每个孩子有人文的翅膀”，凸显人文素养培育。阅读拓宽精神视野，经历丰富人生体验，二者结合赋予学生人文底蕴，让他们拥有共情、思考、审美等能力，在未来复杂世界中，凭人文之翼穿越喧嚣，坚守价值，滋养心灵。
“培养运用英语与资讯处理的能力，让每个孩子都能适应国际化的未来”，立足时代需求。在全球化浪潮中，语言与信息处理能力是沟通世界、获取知识的工具，教育需提前布局，培养学生适应未来竞争与交流的能力，让他们能在国际舞台自信发声、高效行动。
三、以爱与责任，践行教育使命
讲座中，沈校长关于教师责任的阐述振聋发聩：“在你手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要……” 教师的手中握着的是无数个未来，这份责任重若千钧。
我们要以爱为底色，去了解每个孩子的独特需求，像圣母怀抱孩子般，给予他们情感支持与成长陪伴。在他们迷茫时引导，受挫时鼓励，成功时喝彩。同时，不断提升自身专业素养，精进教学，创新育人方式，让教育主张落地，让每个孩子都能在我们的助力下，绽放独特光彩。
沈校长的讲座，是一场教育修行的指引，让我明晰育人之路虽艰，却因学生的成长而充满意义。未来，我将带着这份启迪，以更饱满的热情、更专业的姿态，投身教育，做学生成长路上的点灯人，与他们共赴美好未来，也为教育这片田园，播撒更多希望的种子 。