教学随笔
- 以美为媒聚心力 城乡携手启新程——工作室送教活动心得体会（钱佩）
- 2025-11-23 作者：mjs4zxxms 浏览：
南街小学 钱佩
漫步于河失小学，学习了两节精彩的美术课与顾老师省基本功比赛经验传授讲座，我收获颇丰，在教学实践与专业成长上有了诸多感悟。
在《纸的印痕》一课中，徐老师以宣纸为切入点，带领学生从触感、历史维度走进造纸术，进而开展纸材探究、拓印实践与创意添画。学生在撕纸、涂墨、拓印的过程中，充分感知不同纸材、不同干湿状态下的印痕变化，最后将印痕创意转化为有趣画面。这节课让我深刻体会到，小学美术教学要注重感官体验与动手实践的结合，从学生熟悉的材料出发，引导他们在探索中发现美、创造美，同时融入传统文化元素，让学生在艺术创作中厚植文化底蕴。
季老师的《红色印记》版画课借助黄桥战役纪录片、纪念馆老物件导入，巧妙地将红色历史与版画艺术相融合，通过版画制作演示、吹塑纸特性探究等环节，让学生在了解版画“一版多印”“镜像”等特点的同时，感受艺术承载历史的厚重感。这启示我，美术教学可以成为历史文化传承的载体，教师要善于挖掘课程中的人文内涵，将知识技能教学与情感态度价值观培养有机结合，让学生在艺术学习中获得多元成长。
顾老师关于江苏省美术基本功比赛的经验分享，更是为我指明了专业发展的方向。从赛前理论准备、单元教学设计到课件制作、命题创作等，每一个环节都体现出对美术教学的深度思考。“红红的剪纸”单元设计展现了传统工艺在教学中的创新应用，综合材料命题创作则强调了教师对多元艺术形式的探索与驾驭能力。这让我明白，美术教师的专业成长离不开对教学细节的打磨与艺术视野的拓展，我们要在日常教学中积累，在比赛中锤炼，不断提升自身的教学技能与艺术素养，才能更好地引领学生在美术的世界里遨游。
总之，无论是课堂教学的观摩还是专业比赛的经验汲取，都让我更加明确：我们的美术教学要以学生为中心，在实践中激发创意，在文化中涵养情怀；而教师自身要不断追求专业进步，以扎实的功底和创新的思维，为美术教育事业添砖加瓦。