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- “人工智能赋能美育兴学课堂”教学观摩学习心得（顾珈）
- 2025-04-26 作者：mjs4zxxms 浏览：
洋思中学教育集团河失分校 顾珈
恰逢“人间四月芳菲尽”的时节，4月24日下午有幸参与“人工智能赋予美育兴学课堂”观摩活动，感受借AI之力解锁艺术新维度，为美术教学注入数字时代的灵动韵律。两位老师的课堂教学生动亲切，让人如沐春风。
卢晨阳老师利用AI发起设计鸟纹样挑战，引起学生们深入学习的兴趣。接下来的设计鸟纹样步骤讲解非常细致，从设计鸟的形状（运用夸张变形突出特征）、添加纹样（特征提炼、点线面排列等），每一步都如抽丝剥茧般清晰，精准契合四年级学生的认知节奏。最令人眼前一亮的当属AI赋能的作业评价环节，镜头捕捉、智能分析、即时反馈，科技与艺术的奇妙对话，让每个孩子都在创意被认可的喜悦中收获满满成就感。
张瑜老师的课程同样围绕鸟和鸟纹展开，融合青铜器、AI展示、多媒材创作，知识覆盖面非常广。借助青铜器的图片和视频让学生直观探究鸟纹，并引导学生合作讨论不同时期的鸟纹特征，同时涉及古代纹饰的寓意，将历史文化知识与艺术创作融合，深度挖掘知识，是一节有厚度的美术课。在创作环节，学生们用黏土颜料创作，增加作品的形式感和多样性的同时，培养学生动手能力和艺术表现力。评价形式同样非常有趣，用AI将学生作品转化为动态视频的神奇魔法，搭配着张老师亲手书写的书法书签奖励，科技的温度与人文的情怀完美交融。
与以往的美术课不同，这两节别出心裁的美术课，如同AI与美育合奏的双重变奏：前者以创新评价激活课堂，后者用文化浸润滋养心灵，共同为传统美术课堂注入数字时代的生命力。
匡主任为我们总结了AI融入教学的几点建议：树立使用AI教学意识，加强学习，提升应用能力。探索AI与美术教学深度融合的同时，避免过度依赖，保持教师主导权和学生主体地位，避免为用而用，杜绝高能低效的美术课。恰似点睛之笔，既指引我们拥抱AI教学的浪潮，更提醒我们守住教学的本真。
这次的观摩学习点亮了我的教学灵感，让我窥见教育天地里的崭新春光。让我慵懒沉睡的大脑蠢蠢欲动，我已经迫不及待想要将AI的创新基因融入课堂，让科技成为画笔，与学生们一同描绘更富想象力与生命力的艺术课堂。