教学随笔
- 师德润美育 匠心赋新能暑期培训学习心得（金秋伶）
- 2025-07-17 作者：mjs4zxxms 浏览：
虹桥实验学校 金秋伶
今天的美术培训如同一场美育盛宴，每一节分享都让我对美术教学有了更深刻的思考。从课例解读到论文交流，各位前辈的实践与探索，为我打开了美术教育的新视野。
陈蓉荣老师的《装饰的魅力》课例解读让我深受触动。她将泰州当地戏曲融入课堂，不仅让装饰艺术有了文化根基，更让学生在熟悉的本土文化中感受到美术的温度。这种将地域特色与学科知识结合的方式，既传承了文化，又让美术课堂变得鲜活生动。而课程中跨学科的运用，更打破了学科壁垒，让美术不再是孤立的技法学习，而是与生活、文化、其他学科紧密相连的综合素养培养，这也让我意识到，好的美术课应是“润物细无声”的文化浸润。
匡主任的点评则像一盏明灯，让我更清晰地看到课例背后的教育理念——美术教学不仅要教技能，更要传文化、育素养。
优秀论文交流环节同样干货满满。顾祠旖老师以《泥玩具》单元为例，分享的“兴趣导向下低年级美术‘兴学课堂’构建”，让我明白低年级美术教学中，“兴趣”是最好的老师。用孩子喜欢的方式引导他们接触美术、感受美术，才能让他们真正爱上这门学科。
徐斐校长关于“基于‘创意实践’背景下美术‘个性化’作业设计与研究”的分享，直击当前美术作业同质化的痛点。“个性化”作业不仅能尊重学生的差异，更能激发他们的创造力，让每个孩子都能在作业中展现独特的思维与表达，这为我今后的作业设计提供了重要思路。
顾培颖老师介绍的美术学科网络资源与常用工具软件，实用性极强。在数字化时代，善用网络资源和工具能让美术教学更高效、更多元，也能让学生接触到更广阔的艺术世界，这提醒我要不断更新教学手段，跟上时代步伐。
殷凤老师“以美润心，以术启智”的教研工作介绍，让我对美术教研组的作用有了新认识。美术教育的意义不仅在于培养学生的审美和技能，更在于通过“美”滋养心灵，通过“术”启迪智慧，而教研组正是推动这一理念落地、促进教师共同成长的重要平台。
今天的培训让我收获颇丰，也让我对未来的美术教学充满期待。在今后的工作中，我会努力将这些宝贵的经验融入实践，不断探索更适合学生的教学方式，让美术课堂真正成为滋养心灵、启迪智慧的地方。同时，新课标强调以学生为主体，在这几节课中得到了充分的体现。老师们通过巧妙的教学设计，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与、积极思考、大胆创作。学生在课堂中不再是被动的接受者，而是成为了学习的主人，他们的创造力与想象力得到了充分的发挥。这也让我反思自己的教学，在今后的课堂中，我应更加注重学生的主体地位，给予学生更多自主探索与实践的空间，让课堂真正成为学生成长的舞台。