线上研讨
- 江苏省第二届中小学教师数字素养暨人工智能场景应用展示活动线上研讨（1）
- 2025-10-15 作者：mjs4zxxms 浏览：
作为一名扎根农村初中的美术教师，我常为教学中的“三重困境” 发愁：本土文化素材零散难整合，学生对非遗文化缺乏亲近感，有限的教学资源难以支撑创意实践。直到看完江苏省第二届中小学教师数字素养暨人工智能场景应用展示活动，我看到了破解农村美术教学难题的微光。我们要以数字为翼，以文化为魂，学生对家乡的热爱，是美育真正的底色。数字技术与传统文化的结合，才能为农村美育开辟出广阔的天地。（陈蓉荣）
本次线上学习令我受益匪浅。AI与美术教育的融合，正为教学注入全新活力。它精准破解难点，降低技术门槛，更以“人机协同”激发学生创作热情。我将积极尝试智能工具，让美育课堂既有文化底蕴，又具技术活力，引导学生真正爱上美术、学会欣赏美、创造美。（徐斐）
本次线上观摩活动，我深受启发！老师们巧妙将AI绘画、数字建模等技术融入美术教学，让传统绘画与智能工具碰撞出精彩火花。从作品设计到课堂展示，都展现数字素养的赋能作用。未来我会试着把这些方法引入课堂，引导学生用科技拓展艺术视野，让美术课更具时代感与吸引力。（顾珈）
本次观摩活动，我比较关注的是《笔情墨意抒胸臆》的说课展示。课上，老师创设智能体“国画大师郑板桥”为学生解疑释惑，这感觉就像是为每位学生请了位古代大师当“私教”，让原本枯燥的技法讲解，因为智能体变得特别生动，学生上手试画的积极性都高了不少。这是把智能工具和国画文化融到一块儿了！同时也让我明白了，把AI用对地方，传统美育真能变得又好玩又好懂！（周亚凤）
本次线上观摩活动中，《戏妆交辉》说课与“淮潮戏宝”智能体的结合令人耳目一新。《戏妆交辉》聚焦戏曲妆容的文化内涵，“淮潮戏宝”让传统艺术焕发新生。它将淮剧妆容中红脸的忠义、白脸的奸诈等象征意义可视化，通过智能交互拆解妆容线条与色彩密码，破解了学生理解文化内涵的难点。
这场展示证明，教育数字化不是工具叠加，而是用AI搭建传统与现代的桥梁，让文化传承在人机协同中变得鲜活可感，更坚定了我们用数智力量守护文化根脉的信心。（钱佩）