线上研讨
- 江苏省第二届中小学教师数字素养暨人工智能场景应用展示活动线上研讨（2）
- 2025-10-15 作者：mjs4zxxms 浏览：
本次活动中，AI与课堂教学的创新融合让人惊喜，尤其教师们将AI工具融入学科的智慧，“光影魔盒”落地光影教学、“国画大师郑板桥”活化技法指导，对美术教学很有启发。我们既要拥抱技术，更要坚守以学生为中心的初心，期待更多交流平台，助力教师提升数字素养，共推教育高质量发展。（顾培颖）
参与江苏省第二届中小学教师数字素养展示活动初中美术专场，收获颇丰。从“笔墨情志抒胸臆”的AI国画辅助教学，到“校园的光影”“戏校交辉”“‘创’经典”“生活美器”等课例，看到数字技术与美术教学深度融合，既助力传统艺术传承创新，又拓展了美术创作与鉴赏的维度，为美术教学打开了数字赋能的新视野。（李怡）
观摩了江苏省第二届中小学教师数字素养人工暨智能应用展示活动，“数字+美育”案例让人深受启发。“郑板桥”智能体解国画教学难题，“光影魔盒”化光影知识为实践，“淮潮戏宝”活现地方戏文化，“小拾”智能体助学生再创作经典。未来我会将此思路融入教学，让美育既保“艺术温度”，又添“技术活力”，推动学生从被动学习转向主动探索。（丁瑜）
观看江苏省第二届中小学教师数字素养展示活动，收获颇丰。“国画大师郑板桥”“光影魔盒”等智能体，让美术教学与AI深度融合，既保留了国画、戏妆的文化底蕴，又用科技激活课堂创意。未来我也会尝试将这类智能工具融入教学，提升课堂趣味性与学生参与度。（金秋伶）
本次学习让我真切感受到，AI与美术教育的融合藏着太多惊喜与可能。它精准破解教学痛点，降低技术门槛，实现个性化指导；推动“人机协同”新范式，重塑教学生态；更以素养为本，深化美育内涵。AI不是替代，而是教学的“新画笔”与“好伙伴”，激励我积极尝试，带学生更好地感受美、创造美。（季磊）