学科视野
- 以文化之光照亮教育未来
- 2025-09-28 作者：mjs4xxmxz 浏览：
泰兴市刘陈小学 何昕
四月的无锡，天朗气清。漫步在峰影小学的林荫道上，香樟树的嫩叶在微风中簌簌作响，碎金般的阳光透过枝桠。远处操场上，一群孩童追逐着嬉闹着，笑声与书声交织成春末夏初的蓬勃乐章。值此万物竞发之时，赵国防校长以《文化建设：学校高品质内涵发展的应然使命》为题的讲座，恰似一缕清风，拂去教育现代化进程中的浮躁尘埃。当“双新”改革呼唤育人模式深层转型，当技术浪潮冲击传统教育生态，这场关于学校文化建设的思辨，让我顿悟：教育的真正革新，始于对文化根脉的守护与创造性转化。
一、文化觉醒：解码学校发展的基因密码
“教育现代化的内核，不是设备的迭代，而是文化的觉醒。”赵校长的开篇论断如晨钟叩响。他指出，学校文化绝非荣誉墙上冰冷的数字或橱窗里静止的奖杯，而是流淌在师生日常中的精神血脉——它藏在师生充满温暖的心上，显现在师生满脸的笑容上。这种文化由精神理念、制度设计、行为范式、物质载体四维共构，既是历史长河淘洗出的教育智慧，更是面向未来的价值灯塔。
在“双新”背景与教育现代化的双重坐标下，这种文化基因的破译具有战略意义。当跨学科学习重构知识疆界，当人工智能重塑教学场景，学校文化必须承担“定盘星”与“推进器”的双重使命：既要筑牢“立德树人”的价值根基，抵御功利化浪潮的侵蚀；又要构建传统与现代的对话通道，在守正中孕育创新。这让我深刻认识到：教育现代化的终极较量，不在技术装备的比拼，而在文化软实力的沉淀与焕新。
二、行动哲学：让文化在育人实践中落地生根
1. 育人文化：重构教育的意义坐标
“教育是文化的呼吸”，这与“双新”强调的“素养导向”形成深度共鸣。在知识获取泛在化的今天，学校应成为价值观涵育的“精神苗圃”。通过将地域文化精髓融入课程设计，让学生在研习江南园林中感悟“天人合一”的哲学，在探究智能制造里体悟“工匠精神”的传承。这种文化浸润不是简单的知识叠加，而是通过项目化学习、情境化体验，让文化基因内化为学生的精神图谱。
2. 课堂文化：重塑学习的生命场域
“让课堂从知识传输站变为思维孵化器”，赵校长的比喻精准点破课堂文化转型内核。当“双新”要求从“学科本位”转向“素养本位”，课堂文化亟待实现三重跃迁：从封闭预设到动态生成的教学转型，从单向灌输到多维对话的关系重构，从碎片认知到意义建构的思维升维。这需要教师以文化敏感度捕捉生成性资源，让每个教学瞬间都成为文化启蒙的契机，使课堂真正成为滋养创新思维的沃土。
3. 强师文化：唤醒教师的发展自觉
“教师的高度决定学校文化的厚度”，这句话揭示教育现代化的核心动能。在数字化转型浪潮中，强师文化建设需超越技术培训层面，聚焦三大支点：以经典研读夯实教育哲学根基，在《学记》《理想国》的对话中寻找育人初心；以课例研究提升实践智慧，在“设计-实施-反思”的循环中淬炼专业能力；以学术共同体积蓄创新势能，让教研组成为文化创生的策源地。当教师团队形成“反思-迭代-创生”的文化自觉，便能自然生长出应对变革的内生力量。
4. 环境文化：书写无声的教育诗篇
漫步峰影小学，处处可见“环境育人”的匠心：随风轻响的竹林书吧，学生亲手绘制的二十四节气墙，走廊转角处实时更新的“思维火花展示板”。这启示我们：教育现代化进程中的环境建设，应超越“智能炫技”的表层追求，转而聚焦“科技与人文”的深度融合——智慧屏幕不仅呈现知识图谱，更记录成长轨迹；创客空间不只陈列设备，更激发文化想象。当每个空间都成为“会说话”的育人载体，环境便真正实现了从物理场所到文化场域的升华。
三、时代叩问：文化何以照亮教育未来
归途中，微风掠过车窗，梧桐新叶在春日暖阳中舒展翻飞。赵校长的讲座仍在耳畔回响。“当ChatGPT能解构知识，文化便是教育最后的堡垒。”在“双新”深化与教育现代化的交响中，文化建设需把握三大辩证关系：守正与创新的平衡，既要守护“因材施教”的教育传统，又要创生“五育融合”的实践路径；本土与全球的对话，既要从江南文脉中汲取滋养，又要培育面向人类命运共同体的文化胸襟；工具与价值的统一，既要善用技术赋能教育，更要警惕算法对育人本质的消解。
教育现代化的深层困境，实则是工具理性与价值理性的博弈。当某些学校将教室异化为数据车间，将学生简化为算力容器时，文化便成为抵御异化的精神抗体。它时刻提醒：教育不是工业流水线，不能以“效率至上”舍弃灵性；学校不是竞技场，不可用“分层筛选”替代滋养。唯有以文化为舟楫，方能在技术洪流中守护教育的人性光辉，让“双新”改革真正回归“人的全面发展”这一终极旨归。
离校时，夕阳为教学楼镀上金边，一群白鸽掠过湛蓝的天际，羽翼搅动的气流中，传来少年们清越的诵读声。这充满生命力的场景，恰是学校文化最美的隐喻——教育者当如追风的播种者，既要深植文化根脉，又要拥抱时代长风。赵校长的讲座，不仅勾勒出学校文化建设的行动图谱，更点燃了教育者的文化使命：在技术狂飙的时代，唯有坚守“以文化人”的初心，方能使“双新”改革超越形式嬗变，让教育现代化真正抵达生命的原野。当每所学校都成为独特的精神文化坐标，教育必将焕发出超越功利的永恒魅力，为每个生命的绽放提供最丰厚的文化土壤。