学科视野
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课程故事课程故事:辣椒种植记 新街镇中心幼儿园戴晓艳活动背景:幼儿园种植区是大自然的缩影,是幼儿熟悉自然、探索自然的窗口幼儿园也是幼儿感受自然的最佳场所。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿亲近自然,喜欢探究,在探究中认识周围的事物和现象,要为幼儿提供接触、观察、探索自然的机会。种植区不仅是科学教育任务的一部分,更是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。种植区的创设不
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课程故事课程故事:娃娃爱梨园 新街镇中心幼儿园 戴晓艳一 活动背景:尊重幼儿的天性,让他们自由快乐地成长,遵循自然、自主、环保、创造的办园理念,促进幼儿的身心健康全面成长。生活即教育,教育来源于生活,回归生活。二.活动目标1 多让孩子接触大自然,让孩子感受宇宙万物的神奇。2 激发幼儿强烈的探索欲望。3 大自然才是孩子最丰富的课堂,满足孩子的好奇心与求知欲。三.活动过程:1 赏梨花篇阳春四月,
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观察记录泰兴市第二届幼儿教育名教师工作室观察记录表班 级大班日 期2021 6 10时间15:20观察者戴晓艳幼儿姓名顾嘉轩 夏荣幼儿年龄7岁环 境阅读区观察目的激发孩子的阅读兴趣,培养阅读习惯。观察目标1 让孩子快乐阅读;2 能与同伴友好协商,共同安静阅读。观察记录区域活动刚开始,顾嘉轩和夏荣等几个孩子就来到阅读区、迫不及待地拿起一本绘本,坐到座位上看了起来。刚开始,他一页一页地仔细翻看着,还不时地与身边的
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观察记录泰兴市第二届幼儿教育名教师工作室观察记录表班 级大班日 期2021 5 18时间15:20观察者戴晓艳幼儿姓名王子嫣叶
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读书心得:始终如一的“爱”《教师人文读本》的卷首语,就道出了我们为人师的心声,是的,为人师者就应该拥有这重要的品质---爱,对教育,对学生要始终如一的爱,这是我对这本书的第一个共鸣
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读书心得 :从画中发现孩子的天赋《看画识童心》这本书,是由绘画心理学家徐静茹老师撰写,是一本绘画解析的工具书,把孩子的心理呼唤以及天赋密码翻译给成人。同时,书中记录了大量的通过绘画建立起自信、修复心灵创伤的儿童的成功的疗愈案列,并配有大量的儿童绘画作品,具有很强的实践性和可操作性。
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课程故事:鸭鸭总动员课程故事:鸭鸭总动员泰兴市幼儿教育名师工作室 丁书美引言:《指南》指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题,所以根据幼儿的兴趣出发。在日常生活不断丰富的过程中,孩子们发现了奇特的鸭蛋,针对这个蛋蛋我们展开了一系列的探索活动……课程背
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课程故事:“柿”界真奇妙课程故事:柿界真奇妙泰兴市幼儿教育名师工作室 丁书美课程源起:幼儿园里的柿子树一直是我们班孩子们关注的话题,每次散步走过那里,孩子们都会去看一看、摸一摸。进入秋天的主题,孩子寻找园内外的秋天的过程中,红红的柿子挂满枝头,再一次吸引孩子驻足观看。彤彤说:琪琪你看,柿子变红了。琪琪说:我刚摸了,柿子还是硬硬的,应该没熟?轩轩说:那棵高柿子树还有好多绿的,它们怎么不一样呢?柿子熟了,我们可以摘柿子了
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读书心得《幼儿行为的观察与记录》在幼儿园里,幼儿的各种行为都会频繁出现,他们的所想、所思、所悟、所做都会给我们老师带来迷芒、疑惑、喜悦、温暖 ,一旦老师解决其中一个幼儿的问题,我们马上会松一口气或茅塞顿开,接着会出现其他幼儿遇到的问题。今年我们阅读了一本《幼儿行为观察与记录》。这本书为我们幼儿教师提出边观察边记录为我们职业成长打好基础,而不是有的幼儿出现问题,我们凭直觉去判断,或者其他老师支招,不一定适合你。观察与记录
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小班课程故事“纸”想遇见你一、课程背景:纸,是幼儿生活中较熟悉的物品,它给幼儿的生活、游戏带来了许多快乐。他们喜欢搓搓、揉揉。他们喜欢将纸折折、拼拼。他们更喜欢撕纸,将纸撕得细细长长的。撕得碎碎的,撕成一片片的。总之,纸在幼儿的世界里已经成了有趣的游戏材料。对于我们小班的小朋友也不例外。二、故事是这样的开始游戏活动结束后,我站在厕所门口看护孩子们上厕所,只听孩子们在争论着:梓城:这不是我扔的!朵朵:上厕所小便拿一张纸就