《An unusual day》观课感
城东实验 姚卫星
自从有幸参加了小学英语乡村骨干教师培训班之后，我们外出学习的机会比以前多了很多，因此我格外珍惜每次学习的机会。10月24号，我们培训班所有成员学习了由吴建东老师、徐妍老师和印三明校长带来的三节非常精彩的《An unusual day》同课异构的阅读课。这三位老师都非常不简单，从22号下午撰写教学设计，23号模拟上课，再到24号的展示课，这三天他们经历了我们无以想象的辛苦和努力，他们是我们培训班学员的榜样，从他们的课堂里，我学到了很多，同时也发现了我和三位老师之间的差距。
吴老师从talk about their weekends导入，从简单的free talk 中就很自然的呈现出了新短语 stay at home和go to the shops，由此自然地展开本课的话题what are we doing at the moment?使课堂教学从一开始就进入比较真实的交际场景，随后用game配合学生的动作，进行了一系列的互动问答，利用游戏引出新词教学，自然有效，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。学生在良好的氛围中学习，体现出教师较高的业务水平与较强的工作责任心。
徐老师声音甜美，教姿教态优美，态度热情，富有亲和力。从课的开始就用TPR导入，学生抽一张卡片做出相关单词的动作，其他同学猜，从一开始就学习了现在进行时态，直截了当。新课的呈现吴老师是由新短语过渡到课文，而徐老师是由The Black’s family带领学生进入到新课中。我们说学生学习的过程，也是能力培养的过程。徐老师在教学过程的listen， read ,underline ,fill in the blanks等等既能充分注重学生听、说、读、认能力的培养，又能注重学生注意力、观察力、思维力和想象力的培养。
给我印象最深的就是印校长，不光是他的课还有他这个幽默风趣的人。这堂课对我而言也是个unusual 的课。我觉得印校长的风格跟我们大多数人都不一样，他的课非常真实，实在，同时又不缺乏趣味，他的教学设计也非常简单，但是又能完成所有的教学目标。更重要的是印校长还能重视生活资源，从学生身边和自身的资源入手，信手拈来的教学环节直接联系到生活实际，让学生感受到学以致用的乐趣，又促进学生良好学习和思维习惯的养成。比如Magic eyes 和Magic ears 的游戏本来就很新颖，印校长又将自己的生活照注入到游戏中，学生感受真切，就连在场听课老师的积极性都调动了起来 ，一下子就把师生间的关系拉近了。我觉得，像印校长这样的课，老师教得容易，学生学得轻松，是最值得我学习的地方。
我希望以后我们能有更多的学习机会，这样可以缩短我和这三位老师间的差距。
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