小学英语乡村骨干教师培训心得
泰兴市滨江实验学校 焦玲
自2016年4月成为小学英语乡村骨干教师培育站的成员以来，我感觉自己收获了很多也非常珍惜这样的学习机会。
一开始，我们每位学员就收到了“福利”--------一本小学英语教学类的书籍，其中有很多优秀的教学案例，对我们平时的教学起到很大的启发作用。尹主任还给我们每人准备了一本成长手册，纪录我们平时的教学以及教后反思等，以前，每每上完课，也能察觉自己的一些不太妥当的教学行为，但大多都一闪而过，自从有了成长录，我养成了记录的好习惯。这期间，尹主任还组织我们学习了“如何评课”等内容来帮助我们提升。
其中，这次为期三天的培训，我觉得，我们每个人都收获了很多。第一天，先是尹主任详细地指导我们如何进行教学设计，接着印校长结合他自己的教学实践，给我们作进一步指导，大家都学得非常认真。下午我们分小组进行了教学设计，五组选两组进行模拟上课。幸运的是，我们第四小组居然被选上了。晚上我们小组的每位学员对照集体备课的教案，再结合自己的教学风格稍作改变，形成自己的一节课，为模拟上课做准备。第二天，我们十位学员在对教学内容有了一定的了解后，都逐一进行了模拟上课，我们就这样紧张而愉悦地学习着，锻炼着。第三天，我们当中优秀的两位学员被选出与导师会课。听了吴老师和徐老师的课，我觉得他们都是神，在如此短暂的时间内，他们做好了充足的准备，教学设计各具特色，层次鲜明，过度自然，这充分体现了他们扎实的基本功和自身素养，让我心生佩服。印校长的课，真的是专家级的课，他是切切实实的站在学生的角度设计教学，一开始直接切入主题，以“找不同”的游戏将学生们领入这节课的主题，接着又以Mr Yin的一系列活动的图片，让学生更加直观地接触现在进行时，激发学生们的表达欲望，当学生表达错误时，印校长用简笔画的方式，帮助学生纠正，给同学们深刻的印象。印校长所设计的教学环节都是非常简洁高效的，整节课的精彩之处太多太多了，处理课堂上的突发情况也游刃有余。
要达到印校长的教学水平，估计还要很长很长的时间，但只要坚持不懈，不断学习和思考，一定也能形成自己的教学特色，成为一名学生喜欢的优秀的小学英语教师。接下来首当其冲，我觉得有必要好好学习photoshop，这对课件的制作，有很大的帮助。
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