2月28日，我有幸跟随泰兴市乡村小学英语骨干教师培育站的老师们一起，参加了泰州市培育站第十一次集中研训活动。本次活动在蒋华小学举办，主题为：农村小学“故事中心”英语教学实践研究。
本次活动中，来自泰州市骨干培育站的三位老师分别执教了三节故事阅读课，其中张月华老师与我在同一所学校，因此从备课我们就一起分析教材，我就重点谈谈张老师的这节课<Pigs can’t fly>。本节课是一个趣味的小故事，一只无聊的小猪找乐子，模仿小动物的特征，最终发现，还是做自己最开心。Pre-reading中，首先与同学们讨论自己的animal friends，这个话题与故事非常贴近，在while-reading这一环节中，重点采用了任务型教学法，抓住重点，提炼了几个问题，再通过逐一讲解，突破新单词、词组，通过复述等方式巩固课文，最终的情感升华也是非常到位，通过一些趣味盎然的图画，传达给学生做自己，that’s ok.
我觉得这是一篇满满正能量的故事，更是一份很好的阅读材料。生动的故事主角，重复的句型，丰富的词汇，在我们的课堂之余，我们可以给孩子一些这样的故事欣赏，享受阅读的快乐，感悟英语的美。
丁菲菲老师的课也给我留下了非常深刻的印象。这节英语阅读课就是一节唯美的音乐剧，pre-task环节中的Riddles， while-task环节中分层次设计了几个不同的问题以及melody and chant，post-task环节中act in roles 环节，让学生为故事配一个结局，老师寓教于乐，学生活学活用，较好地教学目标，这样的课堂技巧值得我们学习、借鉴。
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