2月28日，我们小学英语乡村骨干教师培育站全体成员参加了由蒋华小学承办的农村小学“故事中心”英语教学实践研训活动，聆听了丁菲菲、王雪琴和张月华三位老师带来的精彩纷呈的英语故事教学观摩课。三位老师风格各异，丁老师的课生动活泼，王老师的课扎实有趣，张老师的课清晰流畅，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
三位老师都选取了绘本故事为教学内容。故事深受孩子们的喜爱，爱听故事是他们的天性，故事能激发学生的学习兴趣和学习积极性。三位老师都注重创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、谜语等引入新课，运用“任务型”教学手段，注重锻炼学生自主解决问题的能力，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，活动设计环环相扣，水到渠成。
老师精彩的导入可以有效地吸引学生的注意力，使其尽快进入英语学习的状态。丁老师在课开始之前和学生一起Enjoy the song: Hickory，Dickory，Dock，欢快的旋律带动了学生，为孩子们营造了轻松的学习氛围。设计riddle，循序渐进，启发、引导学生积极思维，引出故事的主人公mouse。张老师通过和学生Free talk，谈论喜欢的动物，拉近了和学生的距离，再出示riddle，谜语内容逐句呈现，学生参与性很高，由大范围的猜，到最后猜出谜底pig---Billy，自然过渡到故事的学习。王老师则是运用watch a video “Old Macdonald”导入新课，使学生从一开始就感受到英语学习的轻松愉悦氛围。
趣味十足的教学活动，让课堂上是活力一片，也让所学知识深深地烙在了学生脑中，因为他们“经历”过。丁菲菲老师根据故事自编自演的chant，配上大方得体的肢体语言，令人赏心悦目，学生玩的开心，学的开心。三位老师都设计了表演故事，鼓励学生发挥想象，续编故事，给故事配个结局等，指导学生赋予故事人物不同的情感，培养学生的发散思维、创新能力，同时也培养了学生的小组合作能力，满足了每个学生的表现欲。这无疑是一节课最精彩的呈现。
故事中蕴含着引人入胜的情节、丰富的情感和感人至深的育人知识。三位老师在故事教学中都注重了对学生的情感教育：What do you learn from the story? 从不同角度，学生们能各抒己见，教师并没有束缚孩子的思维，给出唯一的答案，体现了情感教育的多元化。
这次学习，我收获满满，让我可以更加理性地反思自己的课堂教学，正视自己在教学上的不足。同时我对自己也提出了一些该思考的问题，怎样提高学生的自主学习能力？怎样关注到课堂上的每个学生？相信通过自己的不断努力，一定能提高自己的教学能力。学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀教师学习，不断反思，努力提升自己的教学水平。
