- 《高尔基和他的儿子》
- 2017-10-21 作者：黄凤 浏览：
《高尔基和他的儿子》
泰兴市马甸小学 黄 凤
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、品读语言，抓重点词句体会父子情深，并积累语言。
3、通过朗读、想象、对话，理解人物情感，体会“愉快”，感悟“美好”。
4、理解信的内涵，懂得人生的快乐在于付出并指导生活。
教学重难点：理解“给”，永远比“拿”愉快的含义，懂得人生的快乐在于付出的道理。
教学过程：
{C}一、{C}人物介绍，导入新课。
{C}二、{C}素读课文
1、默读课文。思考：故事离不开叙事六要素，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。综合六要素说一说课文的主要内容。
2、同学交流。
{C}三、{C}再读课文
{C}1、{C}快速浏览课文，找出文中让你觉得印象最深或最具哲理的一句话。
2、全班交流。 （“给”,永远比“拿”快乐）
{C}四、{C}深读课文
1、默读课文，找出文中谁给了谁什么？
2、集体交流：儿子给父亲种花、父亲给儿子写信
3、品读：儿子给父亲种花
1）自由读2-5小节，划出最让你动容的部分。
2）一起交流，谈体会。（根据学生回答随机调整）
▲有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。
从“探望”一词中可看出，高尔基在意大利休养，而他的家在苏联，千山万水隔不断父子情深。
▲高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。
▲ “只有……还……”看出他的儿子年龄小、个儿小、力气小；我们从“顾不上……一直……”高尔基的儿子不顾长途劳累，心中想到的只有父亲，只是希望他的爸爸身体早日康复，完全忘记了自己的疲惫；“各种各样……”写出了花草的数量多、种类多，也意味着高尔基的儿子在有限的假期里付出的劳动多。
过渡：透过字里行间，我们感受到儿子对于父亲深藏于内心的爱，“此时无声胜有声”在他忙碌的劳作中传递这份沉甸甸的爱。请把这种感情用朗读表现出来。
引读，在高尔基的期待中，春天来了。。。。。。。。。
▲这段文字很短，但是从几方面写了花的美，给人全方位的感受。你说说看从那几个方面呢？
理解“姹紫嫣红”，感受“阵阵芳香”，体会心情
过渡：你们觉得高尔基面对这些鲜花，心情怎么样呢？赶快读读第5自然段吧。”
▲深入研究，体会“愉快”：“读着读着，你觉得高尔基的高兴与我们一样吗？怎么不一样？”学生说议时，根据学生的发言，扣住“欣赏”、比较“观赏”，体会欣赏的愉快。从“多像儿子红扑扑的脸庞”进一步体会高尔基的“高兴”和“愉快”背后的“睹物思人”。
▲感悟“美好”：“读到这儿，你认为儿子给了高尔基什么？”结合自己的读书感受，感悟到儿子给高尔基的是孝心、爱心、幸福、享受等等这些美好的东西。
4、品读：父亲给儿子写信
过渡：这是一封简单而又意味深长的信，我们来用心读一读
1）默读课文6--9自然段，在感受深刻的地方做批注，不懂的地方做上记号。
着重想想： (1)信中两处提到“美好的东西”分别指什么？
(2)“给”，永远比“拿”愉快。“给”指什么？“拿”又指什么？
2）讨论交流：
▲第一次提到“美好的东西”在那段？（7段）指名读。这“美好的东西”指什么？（鲜花）这里的破折号做了解释说明。花儿明明种在高尔基的庭院里，为什么高尔基说是在“岛上”留下了美好的东西？（留给了更多的人欣赏）
所以，有一种“给”叫种花，让大家身心愉快。
▲第二次提到“美好的东西”在？（8段）指名读。你能否读懂父亲的心意？谈谈你的理解？这是父亲为儿子的未来提出的希望，仅仅是希望儿子无论何时何地都要给别人种鲜花吗？那这里“美好的东西”指什么？生活中你有没有给别人留下美好的东西，自己心情很愉快的时候？你有过这样的经历吗？
写诗训练：
有一种“给”
有一种“给”叫 掌声 ，给别人以勇气。
有一种“给”叫 ， 。
▲这是信中高尔基最想让儿子永远牢记的话，也是老师想要你们牢记的话（齐读）“给”，永远比“拿”愉快……
学到这里，现在知道“给',是指什么？（给予、付出、奉献）“拿”是指什么？就是取得，索取。
▲这里的讲的儿子给父子种花，父亲给儿子写信，是父子之情。其实，高尔基教给儿子的不仅仅是父子之间的给予，还有什么样的给予？（母女，师生，亲友，陌生人等）
{C}五、{C}小结：
所以高尔基是一个伟大的作家，也是一个伟大的父亲。他能写信教儿子这些，首先说明他自己就是这样的人，才会教儿子也去做这样的人。做一个“让所有人都需要的人”，这才是真正意义上的爱！让我们一起完整的有感情的朗读这封信，感受一下这份深沉的父爱。
1、出示7、8、9小节，读一读，看看还有什么发现？
2、讨论交流，发现只有上引号，没有下引号。
3、老师简单引导学生了解为什么这样使用标点符号。
{C}六、{C}作业
一节课下来，相信高尔基也给予了你们很多，那么请你们以自己的名义给高尔基写一封回信。
http://edu.taixing.cn/uploadfile/2017/1021/20171021071835689.docx