课题研究
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2017-11
泛阅读时代提升儿童阅读力的策略研究泰州市中小学教学研究课题《泛阅读时代提升儿童阅读力的策略研究》开 题 报 告泰兴师范附属小学 夏朝晖一、课题的核心概念及其界定泛阅读:指浏览式的、泛泛的阅读,不用对所阅读的内容做深入的思考。且当我
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2017-10
《基于学习共同体追求相互倾听课堂的研究》http: zq jstxedu net uploadfile 2017 1021 20171021074517213 doc
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2017-10
基于绘本的小学起步作文教学研究泰州市教育科学“十三五”规划课题,2017年6月获准立项。
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2016-01
改变,从课堂教学用语开始从改变课堂教学用语开始——鼓励和引导学生自主实践的一点尝试 江苏省泰兴市襟江小学 杨丽小学语文教学的核心价值在什么?新课标给出了答案:教小学生读好书写好字养成良好的习惯保有持久的学习兴趣和热情。我
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2016-01
“基于快乐表达的微型习作课模式研究” 结题报告江苏省十二五教育规划立项课题基于快乐表达的微型习作课模式研究结题报告泰州师专泰兴附属实验小学 周剑波 基于快乐表达的微型习作课模式研究(课题批准号为:D 2013 02 230)是泰州师专泰兴附属实验小学(以
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2016-01
“基于快乐表达的微型习作课模式研究” 中期报告江苏省十二五教育规划立项课题基于快乐表达的微型习作课模式研究中期报告泰州师专泰兴附属实验小学 周剑波 本课题2013年9月被确定为江苏省十二五备案课题以来,我们从课题研究的目标切入,开展了扎实有效的研
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2016-01
江苏省“十二五”教育规划立项课题 “基于快乐表达的微型习作课模式研究”开题报告江苏省教育科学十二五规划立项课题基于快乐表达的微型习作课模式研究开 题 报 告泰州师专泰兴附属实验小学 周剑波一、课题提出的背景及意义 长期以来,小学习作教学已经形成了一种课时捆绑进行的模式,即教