教学随笔
- 《平移和旋转》同课异构学习心得（1）
- 2025-11-23 作者：mjs4xxsx 浏览：
《平移和旋转》同课异构学习心得（1）
王俊平(泰兴市襟江小学)
学习本课前，学生在生活和学习中或多或少接触过“平移和旋转”现象，积累了一些模糊的的感性认知。如何帮助学生从“模糊的感知”走向“清晰的认识”是本节课的核心任务。薛煜老师结合生活实例，引导学生通过动作模拟、尝试分类，让学生脑中形成两种运动的初步表象，再以画图表征的方式认识平移和旋转中的方向加深对两种运动本质特征的理解。课堂中，薛老师抓住“沿直线平移”、“绕中心点旋转”等关键概念，引导学生比较归纳，提炼运动的基本过程。刘丹校长让学生置身于喜闻乐见的游乐园场景中，经历观察、手势演示、语言描述等过程，借助符号把动作表征和语言表征进行联结，丰富空间表象。刘校长注重引导学生观察比较、交流感知，在“变”与“不变”的对比辨析中认识运动的关键属性。