学科视野
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2025-12
《为思维生长而教》学习心得泰兴市东街小学 钱富听完窦特的分享，我对为思维的生长而教这一教学主张有了更深刻的理解和强烈的共鸣。在人工智能时代，知识获取和基础技能训练越来越容易被技术替代，教育的核心价值更应转向培养人不可替代的
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2025-10
以数载道，育思政新人——泰兴市小学数学李晓梅工作室成员参加“国数课”学科思政专题为深入贯彻落实新课标新要求，充分发挥数学学科的育人功能，近日，中国教育学会《中国基础教育》编辑部在江苏省海安市举行学科思政专题研讨会。联合全国著名特级教师、首批首都基础教育名家、北京第二实验小学原
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2025-10
借《学习共同体》之力，优“学导练课堂”之效借《学习共同体》之力，优学导练课堂之效殷子艺暑假里认真阅读了《学习共同体——走向深度学习》一书，陈静静博士对深度学习和高品质的学习进行了深入的剖析，让我对学习共同体有了更为深刻的认识。我不禁联想到
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2025-10
让每一颗种子开出最真的花 ——《跟随佐藤学做教育》读后感让每一颗种子开出最真的花——《跟随佐藤学做教育》读后感殷子艺自学校开展学习共同体以来，我便深深感受到合作学习的魅力。研读陈静静博士的《跟随佐藤学做教育》一书后，我对合作学习的看法和教法又有了更深的
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2025-10
以体验为舟，载素养远航以体验为舟，载素养远航薛煜暑期案头，赵志宏《体验式学习——建构儿童有意义的学习经历》、吴正宪《课堂教学策略》与杨九俊《新课堂怎么办》三本书再度摊开，书页间去年批注的墨迹仍清晰，而经过一学期用理论指
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2025-10
苏教版三年级上册“两、三位数乘一位数笔算”同课异构听课反思苏教版三年级上册两、三位数乘一位数笔算同课异构听课反思一、教材和学情分析在小学数学教学中，两、三位数乘一位数的笔算（不连续进位）是整数乘法运算体系的关键节点，承接表内乘法与多位数复杂乘法，是学生建