教学随笔
- 江苏省小学数学新教材教学系列专题研讨活动学习心得（5）
- 2026-03-29 作者：mjs4xxsx 浏览：
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学员心得（钱富）
近日，有幸参加了2026年江苏省小学数学新教材教学专题研讨活动。本次活动以“用好新教材，落实新课标”为主题，通过专家引领、同课异构、主题沙龙等形式，让我深刻感受到新课标背景下教学改革的创新与实践，收获颇丰。
活动中四节示范课，均紧扣新教材，以情境化任务驱动学生探究，将算理、算法与度量本质融入课堂，体现了“做中学”的理念。其中，张琦老师以童话情境引导学生感悟除法关系，金妮娜老师借助平板实时反馈与课堂争章，既激发兴趣又夯实技能，吴佳佳与贾凤银两位老师则聚焦“角的度量”，通过学具操作帮助学生建立量感与空间观念。专家报告强调运算教学需从具体到抽象，注重知识迁移与素养落地，为我今后设计教学提供了明确方向。
沙龙研讨中，教师们围绕“口算教学路径”“度量本质”展开思辨，提炼出“情境驱动”“算理建构”“单位统一”等关键策略。尤其是侯正海老师提出的“正确、合理、简洁”三层次教学要求，让我意识到计算教学应超越技能训练，指向思维发展；楚平老师从度量本质出发，系统阐释了“1”作为度量单位的累加与细分，为单元整体教学提供了清晰抓手。
郭庆松主任总结时指出，新教材虽挑战重重，但更利于学生理解数学本质，并用“创新、思辨、导航”三个关键词高度概括了活动的价值。我深刻体会到，教师需从“教教材”转向“用教材育人”，通过单元整体设计帮助学生构建知识体系，同时注重算理与算法的自然衔接，让每一位学生在课堂上实现核心素养的真实生长。
我将以此次活动为起点，深入研读新教材，在课堂中践行“算理与算法并重”“度量与量感共生”的教学策略，同时积极参与区域教研，借助骨干团队的引领与联动机制，与同行共研共进，为小学数学教育高质量发展贡献力量。