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- 努力把“国数课”打造成“大思政课”金质品牌学习心得（5）
- 2026-03-29 作者：mjs4xxsx 浏览：
努力把“国数课”打造成“大思政课”金质品牌学习心得（4）
2025年5月9日至11日，在李晓梅主任的带领下，我们参与了“国数课”打造“大思政课”金质品牌活动。三天里，聆听专家主题报告、观摩华应龙等老师的数学课，收获颇丰，其中“阅读”二字在我心中留下深刻烙印。活动首日晚的专题研讨会持续至九点，专家们围绕“国数课”创作分享课堂背后的故事：如何以中国故事融入数学教学、为课堂注入爱国底色，以及在渗透思政教育时坚守数学本质等议题，引发我对教学实践的深度思考。李晓梅主任“收获不贪多，思考最重要的一点即可”的提醒，让“阅读”成为我感悟的核心。
阅读是数学教学与成长的“源代码”。以李培芳老师的《数说长征3》为例，他通过研读《红星照耀中国》《长征行》等史料，将“380余次战斗”“20余条江河”等历史数据转化为数学探究素材。课堂上，学生通过计算“日均行军里程”“战役间隔时间”，在数据量化中触摸长征历史的厚重。这堂课让我明白，数学阅读能打破学科壁垒，让数字成为连接历史与精神传承的密码，使数学课堂成为跨学科育人的载体。
教学的本质是“以文育人”，而阅读是教师“识文、通文、用文”的必修课。未来，我将从学生认知、学科文化、生活实践三个维度深耕阅读，让数学课堂成为滋养学生生命的土壤，真正实现以阅读厚植教学根基，以学科融合践行育人使命。
（泰兴市襟江小学教育集团镇海分校 徐杰琳）