线上研讨
- “深耕新课标理念 赋能新教材教学”学习心得（7）
- 2026-03-29 作者：mjs4xxsx 浏览：
徐源波
金秋九月，我有幸参加了在泰州实验学校举办的“小学数学二、三年级新教材课堂教学专题研讨活动”。这两天的学习时光紧凑而充实，让我对数学新教材的教学理念与实践有了更深刻的认识和思考。
活动的序幕由两节生动的课例观摩拉开。钱小勇老师的《认识100》和孙琴老师的同课异构，让我看到了同一课题下不同的教学智慧与课堂魅力。他们通过丰富的学具操作和生活情境创设，引导学生在动手与动脑中构建数的概念，让我深刻体会到“以学生为中心”的课堂应是如此鲜活。第二天陈平老师和刘丽娟老师执教的《数量关系的分析》，则从另一个维度展示了如何引导学生从具体问题中抽象出数学模型，培养他们的逻辑思维与分析能力。这些真实的课堂，是理念最直接的映照，为我今后的教学提供了宝贵的范例。
如果说课例观摩是“知其然”，那么教材疏通环节则是“知其所以然”。虞慧老师和倪艳老师分别对二、三年级上册教材进行了系统、细致的梳理。她们不仅解读了教材的编排意图和重难点，更分享了许多行之有效的教学策略与注意事项。这使我对新教材的整体脉络和细节把控更加清晰，减少了教学中的盲目性，增强了驾驭新教材的信心。
活动的点睛之笔，是蔡建华老师的专家报告和李娟老师的活动总结。他们从更高的理论层面，为我们剖析了当前数学教育改革的方向，强调了培养学生核心素养的重要性。这让我意识到，作为一线教师，我们不能只埋头于具体的知识传授，更要抬头看路，不断更新教育观念，将培养学生的数学思维和解决问题的能力作为教学的终极目标。