教学随笔
- 培训心得
- 2026-03-29 作者：mjs4xxsx 浏览：
季昀晖
非常荣幸有机会参加这次培训，首先感谢教育局和学校领导给我这一个宝贵的机会。经过短短几天的培训，听到许多优秀专家的讲座，让我深受教育、启发。各位专家将宝贵的经验无私地传授给我们，让我深受感动，受益匪浅。“综合与实践”这一领域的课堂教学最重要的学习方式是学生参与实践。注重学生的实践体验、亲身经历，是综合与实践课程区别于其它各类课程的根本特点，没有学生的实践，就失去了综合与实践课程的优势和特色。
这次为期两天半的活动中，不仅仅有教育界的专家给我们进行面对面的交流指导，还有最直观也是最基础的课堂教学环节，可以直接帮助我体会和感受综合与实践课程的魅力和重要性。其中，我对张所滨老师的开场印象非常深刻。讲座最开始，他邀请了几位老师上台用A4纸剪一个最大的圆，有的一人一组，有的两人一组，有的四人一组，还有的六人一组，同时完成这一任务，这也是一个微型的实践课。在后续的展示和讲解中，张所滨老师一语惊醒梦中人，他说：“我叫大家用A4纸剪一个最大的圆，并没有说用一张A4纸剪呀。”这句话点醒了在场的大多数老师，我也深刻反省自己。在后续的讲解中，我深刻体会到真正的合作并不是几个学生坐在一起嘴上交流讨论，手上各做各的，而是真正需要几个学生共同参与合力完成一项任务，缺一不可才能体现出合作的重要性。
窦平老师讲了关于“综合与实践”这块教学中的教学方式，我听完后对项目式学习有了一定的了解，项目式学习与小学数学“综合与实践”相结合一定能有不一样的火花。信息时代的来临意味着我们学习方式的重大改变，在教学中，也就代表着授课方式的转型。窦平老师基于深度学习的视角，介绍了教育领先国家芬兰的现象式教学，引领我们思考学习方式的转变。这次培训让我对“综合与实践”这一板块有了一个全新的认识，同样我也认识到了它的重要性，对学生的发展具体重要的指导意义。
这次的现场授课环节也非常精彩，采用了“同课异构”的形式，让我直接感受同一内容不同方式教学的各自精彩之处。我近距离接触课堂，进入课堂，直观感受各位老师对“综合与实践”这一领域的理解，教学环节的设置和教具的使用让我直接体验到教学的乐趣。
此外，几乎所有的专家都提到了“课程标准”和“教材”这两个非常重要的因素。课程标准是教学的根本依据，是一切要求的出发点，教学目标和特点在课表里都有非常细致准确的标注。课标指出，数学学习的内容要密切联系学生生活实际，让学生在探究现实问题的过程中学习和理解数学；而教材是作为教师必须研读和深入研究的，学生佐能直接看到的就是教材，教材展现了什么，想展现什么，哪些是一定不能展现的，教师都要清楚明白，更重要的是要透过教材中的例题和练习题，看到背后的用意和培养了学生哪方面的能力。
总而言之，此次的学习让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。今后，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，真正地达到教育的理想境界——“润物无声，无招胜有招，处处皆教育”。