线上研讨
- 泰兴市小学数学新教材教学系列专题研讨活动（第三场）学习心得2
- 2026-05-20 作者：mjs4xxsx 浏览：
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杨慧：
在2026年5月11日的小学数学新教材教学系列专题研讨第三场活动之前，我对“主题式学习”和“项目式学习”的认识，正如李晓梅主任所言——觉得它们不过是“可有可无的一节课”。潜意识里，我认为这些内容形式大于实质，偶尔上一上可以，但算不上数学教学的主菜。然而，现场观摩了季琳老师和肖啸老师两节与众不同的展示课之后，我的观念被彻底刷新了，像是打开了一扇新世界的大门。
其中让我印象最深的，是季琳老师执教的《带着数学去旅行》。这节课以小军一家的“泰兴之旅”为情境主线，将数学知识与旅行中的真实决策紧密结合，浑然一体。季老师巧妙设计了五个层层递进的活动环节，这些活动并非零散的知识点堆砌，而是将五大核心数学内容有机融合、自然润色在一节数学课之中。学生仿佛真的跟随小军一家在旅行，遇到的每一个问题都“非用数学不可”，而每一次数学的介入又恰好在解决问题的关键点上。知识的呈现不再生硬，学习的过程也不再割裂。
通过这节课，我真正理解了什么叫“做中学、用中学、创中学”。原来，主题式学习和项目式学习并不是可有可无的点缀，而是把知识点还给学生、还给真实情境的有力载体。它们不是为了“热闹”，而是为了让数学回归生活的逻辑、解决问题的逻辑和儿童认知发展的逻辑。