教学随笔
- 泰兴市小学数学新教材教学系列专题研讨活动（第四场）学习心得1
- 2026-06-10 作者：mjs4xxsx 浏览：
杨慧
泰兴市襟江小学佳源分校
2026年5月25日下午，泰兴市小学数学新教材系列研讨第四场活动如期举行。两节同课异构的课堂别开生面，碰撞出思维的火花；主题沙龙、孙国春教授的讲座，以及徐希浩校长、王俊平主任的经验分享，内容扎实，干货满满。李晓梅主任最后精准而深刻的总结点评，更是点睛之笔，让我由衷感叹：学无止境，此行收获满满。
聚焦课堂实践，戴蕴文与顾佳玮两位老师的课各有千秋，均体现了对新教材的深度研读。戴老师以“预学单”明确起点，通过“猜想—验证—发现”引导学生动手操作，借助分数墙与数轴直观建立等值分数模型，语言亲切，学生参与度高。顾老师则以情境激趣，注重双向观察，强调等值分数的可逆关系，讲解精准，逻辑严密。二者分别从操作体验与抽象推理切入，为分数教学提供了生动范例。课堂背后，是对教材教法的深刻理解。
孙国春教授强调的“研读新课标、分析新变化、吃透重难点”三大方法，为“数与代数”领域的教学重构指明了路径。这启示我们：教师需跳出碎片化教学误区，从单元整体设计出发，紧扣教材编排意图，在数概念、运算及数量关系的本质一致性中落实核心素养，真正实现“用教材教”而非“教教材”。
立足当下，展望未来，李晓梅主任的要求进一步为教学指明了方向：深读教材，立足整体把握本质；深耕课堂，以直观操作与结构化教学落实素养导向；深化教研，依托校际联动协同发展；强化素养评价，作为教学突破口。
以此次系列研讨为新起点，我将在后续工作中读深教材、抓实课堂、做精教研，在新教材的实践探索中守正创新，为助力泰兴小学数学教育高质量发展贡献自己的力量！