工作动态
- AI赋能新课堂 研思共进促成长—— 泰兴市第四届小学数学李晓梅工作室第 24 次集中研修
- 2026-07-07 作者：mjs4xxsx 浏览：
初夏风暖，研韵飘香。5 月 28 日，由泰州市蔡文平小学数学名师工作室、泰兴市第四届小学数学李晓梅工作室、江苏省李晓梅网络名师工作室、江苏省赵小进网络名师工作室联合举办的“AI 赋能小学数学新课堂”主题研修活动顺利开展。四室联动，以课为媒、以研促教，共探数学课堂提质增效新路径。本次活动由泰兴市小学数学李晓梅工作室的殷子艺老师主持，全体工作室成员齐聚一堂，共赴一场思维与智慧的教研盛宴。
课堂展示 精彩纷呈
课堂①：等值探理 直观启思
江苏省赵小进网络名师工作室成员丁晓婧老师执教三年级《等值分数》一课。她以“小熊分饼”的趣味生活情境巧妙激活认知冲突，引导学生通过“折一折、比一比、说一说”的系列动手活动，在直观操作中感知1/2与2/4、3/6、4/8之间的等值关系。整节课紧扣“分”与“合”的双向辩证思考，借助学具操作有效突破分数抽象性的教学难点，引导学生在亲身体验中逐步明晰等值分数的本质内涵，自然渗透等量传递与分数单位的核心数学思想。课堂环节清晰、层层递进，既扎实有效又充满灵动气息。
课堂②：数形结合 探究规律
泰兴市小学数学李晓梅名师工作室成员钱富老师带来四年级《周长和面积的变化》一课。本节课以规律探索为核心主线，带领学生完整经历“观察—猜想—验证—结论”的科学探究全过程。课堂上，钱老师用举例探索的方式让学生发现规律，又配合直观教具的动态演示，巧用“得”与“失”的形象化表达，引导学生明白其背后之理。在探究过程中有机渗透有序思考、类比推理等数学思想方法，着力培养学生的深度探究能力与严谨理性的表达素养。
课堂③：技术融合 创新赋能
泰州市蔡文平小学数学名师工作室的朱颖老师与丁晓婧老师同课异构，带来了另一节精彩的《等值分数》。同一课题，别样演绎。本节课深度融合人工智能技术，通过生动的动态演示与沉浸式互动操作，进一步强化学生的直观感知。朱老师同样引导学生运用“分一分、合一合”的方法自主建构等值分数的概念，并巧妙借助分数墙、数轴等多元表征工具拓展学生思维，引领学生直观感受“数轴上一个点可以对应无数个等值分数”的数学之美。本节课真正实现了信息技术与数学教学的深度融合，整堂课高效流畅、趣味盎然，充满创新活力。
评课研讨 精准赋能
评课研讨环节气氛热烈，与会教师踊跃发言。大家既精准提炼了三节课的亮点特色，也坦诚提出了建设性的优化建议，并围绕教学重难点突破、学生核心思维培养、信息技术深度应用等关键议题展开了深入而富有成效的交流。 大家一致认为三节课均立足学生的认知起点与发展规律，紧紧抓住数学学科的本质特征，充分彰显了“以生为本”的现代教学理念。
江苏省特级教师蔡文平校长结合三节课的教学实践作了总结点评并提出了宝贵的指导性建议。他强调，数学教学要学会合理取舍、聚焦核心本质，敢于立足学生实际对教材进行创造性重构，让知识的自然生成过程与学生的思维发展节奏同频共振。
专家引领 高位赋能
江苏省特级教师、正高级教师，泰州实验学校教育集团总校长张所滨带来《智赋数堂：让每一次数学思维自由生长》专题讲座。张特围绕 AI 赋能数学教学、单元整体备课、新增内容解读、数学规律探究等核心要点展开分享，指出数学课堂要引导学生在变中抓不变，经历完整探究过程，培养有序思考、质疑探究的核心素养。他结合 AI 技术在教学中的应用，指导教师巧用国家中小学智慧教育平台资源，实现内容向互动的转化，打造有挑战、有深度、有温度的数学课堂，为全体教师指明教学研究与技术融合的方向。
研思致远 笃行不怠
一日研修，一路收获。本次四室联动研修活动，以课堂为载体、以研讨为桥梁、以专家为引领，聚焦 AI 赋能与核心素养落地，为小学数学课堂教学创新注入新活力。全体教师将以此次活动为契机，深耕课堂、研思并进，把所学所悟融入日常教学，让 AI 技术真正服务于课堂，让数学思维在课堂自由生长，助力小学数学教育高质量发展。