教学随笔
- "AI赋能新课堂"学习心得5
- 2026-07-07 作者：mjs4xxsx 浏览：
刘华
泰兴市蒋华小学
本次教研观摩多节研讨课，其中两节概念探究课让我深受启发，对小学数学概念深度教学有了清晰的实践思路。
两节课精准贴合小学生具象化认知特点，巧用情境创设与动手操作破解抽象知识难点。一节以趣味分物情境开启探究，依托折、涂、分等直观活动，带领学生理解分数形异值同的概念本质；另一节以小正方形拼摆为实践载体，通过数据记录、对比分析，自主梳理周长与面积的变化规律，让学生在动手体验中做中学、思中悟，扎实培育几何直观与推理意识。
课堂遵循观察、猜想、验证、总结的探究逻辑，紧扣知识内在一致性搭建结构化认知，将课堂探究的主动权充分交给学生。这样立足本质、聚焦素养的教学设计极具借鉴意义。后续我会深挖教材内涵，优化课堂实操环节，聚焦概念本源打磨教学，推动课堂教学提质增效。