教学随笔
- 泰兴市小学数学新教材教学系列专题研讨活动（第五场）学习心得1
- 2026-10-08 作者：mjs4xxsx 浏览：
钱富
泰兴市东街小学
近日，我有幸参与泰兴市小学数学新教材教学专题研讨活动。本次培训干货满满，让我对新课标、新教材有了更系统、深刻的认知，也为我今后的数学教学工作指明了全新方向。
本次研讨中，三位专家的精准解读层层递进、各有侧重，让我对中高年级数学新教材教学有了全方位的认知升级，收获颇丰。李晓梅主任针对四年级上册教材的深度解读，让我受益匪浅。她从教材结构、核心内容、育人任务多维度剖析，点明教学不能只聚焦表层知识，更要深挖教材蕴含的数学逻辑与育人价值。这让我明白四年级教学需立足学段全局，重视算理探究与模型建构，通过探究性活动培养学生运算能力与推理意识，将素养培育融入日常教学。
黄为良老师对五年级上册教材的解析，为我的课堂教学转型提供了清晰指引。他结合图形运动、多边形面积、统计等核心内容，讲解了素养落地的具体路径。以往教学中，我常侧重知识点讲授，忽略学生动手体验，而黄老师的讲解让我意识到，五年级数学教学要贴合学生认知规律，依托操作探究、生活化情境创设，让学生完整经历观察、实践、推理、应用的学习过程，切实培育学生的空间观念与数据意识。
楚平老师对六年级教材的整体梳理，打破了我碎片化的教学思维。他重点解读了数与代数、图形与几何两大板块的编排变化，提出以计数单位为核心打通知识内在逻辑的教学理念。这让我懂得六年级教学要树立学段贯通思维，打破知识点壁垒，依托估测、动手操作等活动培育学生量感，帮助学生构建完整的数学知识体系，实现数学思维的进阶发展。
此次研讨是一次充电赋能。今后我将深耕教材研读，落实单元整体教学理念，立足学生认知规律，把素养培育融入常态课堂，不断优化教学方法，助力学生数学思维与综合能力稳步提升。