工作室成员
- 刘丹
- 2025-10-14 作者：mjs4xxsx 浏览：
姓名刘丹，性别女，1982年10月出生，2013年8月毕业于华中师范大学汉语言文学专业，2001年8月参加工作，高级教师，现在泰兴市襟江小学教育集团镇海分校任教数学。
先后获评泰州市学科带头人、江苏省网络名师工作室核心成员、泰州市蔡文平名师工作室核心成员等骨干教师称号；受到江苏省优秀青少年科技教育校长、泰州市名师工作室先进个人、泰兴市师德模范、泰兴市优秀教师妈妈、泰兴市青年岗位能手、泰兴市引航班优秀学员、泰兴市优秀共产党员、95861部队先进支教工作者（军级单位）、95972部队支教先进个人（师级单位）、95972部队子女学校支教先进个人等表彰。
本人平时积极参加教育教学研究。2023年12月在泰州市展示公开课《三角尺的奥秘》《解决问题的策略》，2022年12月在泰州市展示公开课《用字母表示数》，2021年5月、12月及2020年11月在泰兴市教师发展中心分别展示公开课《解决问题的策略》《折扣问题》《分数的初步认识》《直线、射线、线段》，均获得认可；2022年6月、2023年6月在泰州市开展《与新课标共美》《基于直观感悟 让“数感”清晰可见》主题讲座，2022年在泰兴市小学质量分析会上作《心无旁骛研教学 齐心协力促成》经验介绍。
论文与课题研究成果丰富：发表《“童画”,让数学思维走向深刻》《数形结合发展学生核心素养》等多篇论文，其中《基于课程内容结构化小学数学教学方式改进教学研究》发表于国家级期刊《新课程教学》；《指向深度学习的课堂“童话”教学策略》获全国基础教育一等奖，《深入“综合实践”课堂发展学生核心素养》获全国基础教育二等奖，另有多篇论文、案例获省、市一、二等奖。主持多项课题，包括2021年结题的江苏省教育学会课题《数形结合提高数学核心素养的案例研究》、2022年结题的泰州规划课题《指向小学数学课堂教学深度学习的策略研究》、2023年结题的泰兴市课题《指向“深度学习”的课堂教学探究策略研究》，2022年开题泰州规划课题《指向“深度学习”的数形结合教学案例研究》。
今后将继续深耕小学数学教学，聚焦“深度学习”与核心素养培养，持续优化教学策略；加强课题研究的深度与广度，推动研究成果更好地转化为教学实践；积极发挥骨干教师辐射作用，通过公开课、讲座等形式分享经验，助力区域教育教学质量提升。