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金秋聚首研“简教”，深耕课堂促“深学”——第四届李晓梅工作室第6次集中研修活动

2025-10-15　　作者：mjs4xxsx　　浏览：

金秋送爽，丹桂溢香，一场聚焦小学数学教学革新的学术盛宴在江苏海安如约而至。2025年9月29日至30日，第六届全国小学数学结构化教学实验联盟“简教深学”专题研讨活动圆满落幕。李晓梅工作室成员怀揣对教育的热忱奔赴盛会，深度参与研讨交流，沉浸式融入浓厚学术氛围，与全国教育同仁共赴这场智慧之约。

专家领航，擘画“简教深学”育人新蓝图

9月29日上午，研讨会在海安市城南实验小学教育集团党总支书记、总校长许卫兵的主题报告中正式开启。他以《简教深学：学科育人的时代应答》为题，从内涵界定、价值考量、实践路径三个维度，结合城南实小的教学实践，系统分享了学校以数学学科为切入点，逐步向语文、英语、美术等多学科拓展，在“简教深学”育人模式研发与实践中的宝贵经验和深度思考。

许校长报告结束后，来自全国不同地区的四所联盟学校代表先后登台作微报告。他们立足本校实际，详细阐述了各校在推进“简教深学”育人模式过程中的实施路径、实践形态与阶段成果，为与会者提供了丰富多元的实践参考范例。

上午议程的压轴环节，江苏省教育学会会长、教育厅原副厅长朱卫国带来高屋建瓴的研究点评。他以《研究创新示范性育人模式》为题，高度评价“简教深学”作为江苏省示范性育人模式研究创新工程第二批项目所取得的突出成效，称其为“极具代表性的出彩典型”。他强调，要精准把握“简教”与“深学”的辩证关系，以“简教”撬动“深学”，以“深学”反哺“简教”升级，携手描绘“美美与共、和而不同”的育人新画卷。

实践深耕，解析内涵彰显课堂新活力

9月29日下午，研讨活动转场至城南实小本部继续开展。首先，海安市南屏小学执行校长、江苏省教学名师、许卫兵工作室核心成员周正娟老师，作了题为《小学数学“简教深学”的内涵特征、价值意蕴及教学方略》的专题报告。报告中，周校长精准解读“简教深学”核心内涵：“简教”聚焦教学内容的精炼与教学方式的优化，核心是为学生主动探究预留空间；“深学”侧重学生思维的深度参与、高阶思维的激活以及知识的意义建构。在此基础上，她深入分析了该模式对提高课堂效能、培育核心素养的双重价值，并提炼出一系列可操作的课堂教学策略，为一线数学教师提供了清晰的理论指导和切实可行的实践方案。

理论的价值在于指导实践。周正娟校长报告后，来自城南实小教师团队、许卫兵工作室及全国各实验联盟校的优秀教师们，围绕结构化教学主题，集中展示了9节精彩的“简教深学”教学课例。这些课例虽教学内容、学段各不相同，但均紧扣“结构化教学”核心，精心构建“简教深学”课堂模式，共同朝着“越学越懂、越学越通、越学越爱、越学越灵”的育人目标迈进，赢得了与会者的一致好评。

名师示范，引领结构化教学新航向

9月30日上午，研讨会迎来重磅环节——著名特级教师、正高级教师、全国小学数学专业委员会学术委员会主任、教育部基础教育数学教学指导委员会副主任、数学新课标修订组核心专家吴正宪老师的示范教学与专题报告。
吴正宪老师首先带来一节高质量的《分数乘法复习课》。课堂上，她巧妙设疑，先为学生构建起分数乘法、整数乘法与小数乘法之间的“隔断墙”，引发学生认知冲突；随后，以“数的运算一致性”为核心线索，层层递进引导学生自主打通这三堵“隔断墙”。她帮助学生将对分数乘法算理的理解，从整数乘法中“几个几”的累加，自然迁移到分数乘法里“几个几分之一”的累加，最终为学生构建起以“计数单位”为核心的“承重墙”，让学生在深刻理解数学本质的基础上，扎实掌握运算方法。

示范课后，吴正宪老师紧接着作了《大观念统领下的内容结构化教学实践探索》专题报告。她从理论层面与实践路径两个角度，深入剖析了如何以大观念为引领，打破知识壁垒，实现小学数学内容的结构化重组与教学实施，为“简教深学”的深化推进提供了更高层次的理论支撑和方向指引。

研讨会最后，孙国春教授以《简教深学的课改意义——以小学数学为例》为题，从宏观课程改革视角，深入解读了“简教深学”在小学数学教学领域的实践价值与时代意义。他强调，“简教深学”的核心在于通过优化教学结构，实现课堂教学效率与学生深度学习质量的双重提升，是对新时代教育发展要求的积极回应。

薪火相传，共赴教育发展新征程

秋光正好，硕果初绽。为期两天的研讨活动虽已落幕，但“简教深学”的教育理念已在每一位与会教育者心中扎根。从理论框架的构建到课堂实践的深耕，从区域内的探索尝试到全国范围的智慧碰撞，我们清晰地看到教育正在褪去浮华，回归育人本真。此次海安相聚，不是探索的终点，而是新征程的起点。李晓梅工作室也将以此为契机，秉持教育初心，与全国教育同仁一道，在结构化教学的道路上持续深耕，以“简”为钥，以“深”为径，共同奔赴教育事业的美好未来。