教学随笔
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2020-11
鲍斐:读《余映潮语文教学设计技法80讲》有感我认真拜读了余老师的著作——《余映潮语文教学设计技法80讲》,这本书将理论和实践相结合,深入浅出的对一线的教师进行了有效的指导。读过之后收获颇丰,以下是我的几点体会:余老师的课堂是书声琅琅的课堂。他常常将朗读与体味合二为一,不是单纯的朗读,而是将朗读与分析、朗读与体味结合起来。指导朗读,灵活多姿、联读扩展,拓宽视野、以读代析,一石双鸟、生动演读、激动心灵,几乎每一篇文本的朗读,都能设计出层次,设
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听《背影》有感 -
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四个方法助力你我的成长四个方法助力你我的成长——听《从自发走向自觉——对教师专业发展的一点思考》讲座有感泰兴市根思初中 封蓉我们需要诗和远方,但诗歌和远方绝对不应该成为乌托邦。2020年10月17日下午,我们听了泰兴市教师发展中心季祥国主任的《从自发走向自觉——对教师专业发展的一点思考》的讲座,我明白了工作十年,自己似乎还停留在自发的阶段。虽然从外界看来,有一丝荣誉和光环,可是和行业大咖比较,自己微乎其微。那怎样才能从自发
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2020-10
扎扎实实下功夫 寻常文章有奇崛扎扎实实下功夫 寻常文章有奇崛—— 听《散文与古诗词的阅读教学》讲座有感泰兴市根思初中 封蓉语文平地有惊雷,听了段博士的讲座后,大伙你看着我,我看着你,呀,原来散文教学,诗歌教学是这样!好像这么多年,我们教浅了,教偏了。原来,我们花的功夫都不够!听了段博士的讲座,我认识到:首先要有大散文的概念。在文学四要素中,小说、戏剧文学很少有作者的自述,诗歌是表达作者的思想感情的,但这种思想感情往往隐藏在
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2020-10
平淡之处有深情 ——评冯国兵老师的《背影》一课平淡之处有深情——评冯国兵老师的《背影》一课泰兴市根思初中 封蓉一线教师在教散文的时候,常常感觉内容相对好懂,情感却难以把握。而朱自清的经典抒情散文《背影》,看似情感易于体会,但表达情感的技巧却需要讲透讲清并不容易。冯国兵老师《背影》一课,没有炫技,而是扎扎实实地从文本中来,到文本中去,让学生去体会平淡文字背后的浓浓深情。开课伊使,在初读感知环节,冯老师就布置两道思考题。1应该用怎样的语气读课文
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2020-10
强目标 善学习 常反思 真行动 --听季祥国讲座有感强目标 善学习 常反思 真行动--听季祥国讲座有感谭志伟参加名师工作室第16次活动,聆听了教师发展中心季祥国主任的讲座,无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面我都受益颇多,现就本次学习体会如下:一、强目标 观念是行动的先导。现代教育观,就是要把教师说学生听,教师灌学生记,教师管学生服从的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,使学生重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展积极转变教育教
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2020-10
听段承校博士讲座有感听段承校博士讲座有感谭志伟近期江苏省中小学教学研究室、初中语文教研员段承校博士专程来我们工作室,为我们开设了一场别开生面的学术讲座。段博士的讲座主题是散文与古诗词的阅读教学,包括引言、散文阅读教学的问题与对策、传统文化视域下的古诗词教学三等个方面的内容。段博士指出,文学形象(意象)的塑造是为了表达感情的需要。理解语言的最佳办法是读诗,诗歌能最大范围地体现字的价值,彻底解放每一个字。读诗文是与读
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2020年泰州中考语文试卷评价之我见 -
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同一种力量 -
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2020年泰州市中考语文试卷之我见2020年泰州市中考语文试卷之我见泰兴市洋思中学 冯国兵泰州市2020年的中考语文命题紧密衔接初中语文课程标准,贴近学生现实生活及认知实际,体现时代特点,关注社会热点,关照价值取向,寓涵人文精神并兼顾教材差异,难度适中,题型有所创新。在考试的范围、内容和考试的形式上,继承了去年的优点,在2019年试卷的基础上保持了相对的连续性和稳定性。全卷包括积累与运用阅读理解写作三大板块。具体看来,2020年泰州市中考语文