教学资源
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从“师夷长技“到维新变法(泰州优秀示范公开交流学习课)朱小梅
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疫后第一课疫后第一节体育室内课:消除疫情负面影响,唤醒学生运动自觉(一)原创领衔人:夏锦阳泰兴市中学体育名师工作室2月18日 体育核心素养是指自主健身,其核心能力主要包括运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力。体育核心素养概念的提出,赋予了学校体育新的使命。学校体育要教给学生体育知识、教会学生运动技能、教育学生全面成长。 泰兴市中学体育名师工作室针对疫情,早在2月1日就录制了开学延迟、运动跟上等三个专辑
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第22课文学的繁荣第22课文学的繁荣泰兴中学 何婷婷教师:中国古典小说《西游记》生动刻画一个个性格独特的神话人物,充分展现一幅幅想像丰富的故事情节,曲折地反映人民热爱自由,敢于斗争的精神,长期以来深受同学们喜爱。今天让我们一起走出国门,走向世界,走进第22课文学的繁荣。本节课,我们需要了解19世纪以来西方文学的主要成就和20世纪的苏联文学,亚非拉美文学。在学习的过程中,我们可以按照时期、流派、特和作品来进行梳理。首先,
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第8课 美国联邦政府的建立江苏省泰兴中学 徐红岩【课前预习案】自主复习说明:认真阅读课本的全部内容包括图片、小字,勾画重点题目,标注提示语和序号。先阅读完全文,再完成以下内容:一、共和制度的确立(一)概念1 民主共和是组合概念。民主即主权在民,一般由公民选出的代表掌握国家政权,即代议制民主。共和即最高权力由多人共同行使,实现权力的制约与平衡。2 民主共和制是资产阶级国家普遍采用的一种整体形式。共和范围形式上包括全体公民在内
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第22课 祖国统一大业泰兴市扬子江高级中学 蒋涛一、教材分析《课程标准》要求简述‘一国两制’的理论和实践,认识实现祖国完全统一对中华民族的重大历史意义。本课教材讲述的是一国两制理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的新发展。本课内容既属于中国特色社会主义建设道路上的重大政治问题,更是对学生进行爱国主义教育的最好教材,它最大程度上体现了课标所提出的三维培养目标。因此,本课内容在整个专题乃
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第二单元 西方人文精神的起源及其发展(单元复习)泰兴市第一高级中学 梅荣【单元线索】人文主义是西方思想的主流,经历了古希腊人文精神的觉醒、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等发展阶段。古希腊是西方人文主义思想的起源地,以智者学派和苏格拉底等人为代表,肯定人的价值和尊严,影响深远。文艺复兴的核心是人文主义,主张以人为中心而不是以神为中心。宗教改革开始打破对罗马教会的迷信,解放了思想,传播和发展了人文主义。启蒙运动高举理性的大旗,抨击天主教会和封建专
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第五单元 近代中国思想解放潮流第五单元 近代中国思想解放潮流泰兴市第四高级中学 赵志辉【导学目标】(1)了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用; (2)概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国思想解放的影响;(3)简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。【导学内容】时间阶级派别代表人物主张活动影响19世纪四五十年代地主阶级译书撰书19世
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泰微课应用——两极格局的形成泰微课在高中历史课堂的应用——《两极格局的形成》http: zq jstxedu net uploadfile 2020 0321 20200321124920110 doc
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停课不停学—悟疫情迎高考上一专题从人类命运共同体的视角介绍了疫情发展与人类文明进程。本专题重点介绍中国古代疫病与防治,学习中国古代疫病防治的发展史,认识中国古代医学和医疗机构的发展。古代中国疫病的发展及防治一、内涵 现在通常讲的疫病主要指发生在人、动物、或植物身上,并具有可传染性的疾病的统称,泛指流行性的传染病,区别于普通病。 在许慎的《说文解字》中有这样的解读:疫者,民皆病也。。二、种类 在中国第一部医学史
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停课不停学——以史为鉴战疫情贾雷德·戴蒙德在《枪炮、细菌与钢铁》一书中曾提出这样一个观点:致命的传染病似乎更多存在于文明发达的社会,而相对原始的人群则没有这个问题。人类文明发展的进程正如一把双刃剑,特别是在全球化蓬勃发展的今天,更值得我们去关注人类共同的未来命运。人类命运共同体—传染病与人类社会文明进程一、地理大发现前的时代1 丝绸之路上的幽灵——疫病沿着两千多年前的丝绸之路,中国手工制造的丝绸可供迦太基和地中海周围其