教学随笔
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2026-03
“让思维活起来”高效课堂管理策略培训活动心得（3）让思维活起来高效课堂管理策略培训活动心得（3）杨慧襟江小学教育集团佳源分校聆听南通市教育科学研究院周荣斌主任的讲座，如沐春风，受益匪浅。周主任的诸多箴言，字字珠玑，直击教育初心：孩子尽力了，就好，这
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“让思维活起来”高效课堂管理策略培训活动心得（5）让思维活起来高效课堂管理策略培训活动心得（5）殷子艺泰兴市黄桥小学教育集团十桥分校学习了王庆老师执教的《图形的完全一样》一课，我深感其在教学设计、学生活动与知识建构方面的诸多亮点，值得细细品味。从导
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2026-03
“让思维活起来”高效课堂管理策略培训活动心得（4）让思维活起来高效课堂管理策略培训活动心得（4）刘华泰兴市蒋华小学聆听叶副权副局长关于兴学课堂建设的讲座，犹如一场及时雨，为我厘清了教育实践中的困惑，让我对课堂育人的本质有了更为通透的感悟。让思维活起
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《平移和旋转》同课异构学习心得（3）《平移和旋转》同课异构学习心得（3）杨慧(泰兴市襟江小学佳源分校)在几何的浩瀚宇宙里，平移与旋转恰似两位灵动舞者，以优雅律动演绎着空间变换的奥秘。薛煜老师执教的《平移和旋转》一课，巧妙以学生熟悉的生活
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《平移和旋转》同课异构学习心得（2）《平移和旋转》同课异构学习心得（2）鲍海霞(泰兴师范附属小学东润校区)《平移和旋转》作为三年级空间与图形领域的核心内容，是培养学生空间观念、几何直观的关键载体，抽象性强且与生活联系紧密。两位老师的同课
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《平移和旋转》同课异构学习心得（4）《平移和旋转》同课异构学习心得（4）包婷(泰兴市横巷小学)《数学课程标准》强调重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，平移和旋转是日常生活中常见的物体运动现象，两位老师都注重生活情境的创
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《平移和旋转》同课异构学习心得（5）《平移和旋转》同课异构学习心得（5）季林(泰兴市鼓楼小学)《平移和旋转》作为空间与图形领域的核心内容，抽象性强，两位老师的同课异构的教学，均紧扣新课标要求，立足三年级学生认知特点，却呈现出截然不同的教
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践行教育家精神，以实干担当“打头阵”——在数学教学岗位上争当红烛先锋践行教育家精神，以实干担当打头阵——在数学教学岗位上争当红烛先锋鼓楼小学鼓楼教育集团鼓楼分校 季 琳尊敬的各位领导、同事们：大家好！在10月这个满载收获与奋进的时节，我们第二批13名党员教师齐聚轮训课
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教学反思：平移和旋转教学反思：平移和旋转徐源波《平移和旋转》属于图形的运动相关内容，看似简单，实则学生在细节判断上极易出错，教学后我进行了深刻反思。课堂上，我通过播放生活中的电梯移动、风扇转动、汽车行驶等视频，让学生
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巧用量角器，突破量角难题——量角器教学随笔巧用量角器，突破量角难题——量角器教学随笔徐源波三年级《角的度量》一课，量角器的使用是教学重点，更是学生学习的难点，面对这个半圆形、布满刻度和线条的工具，孩子们起初满是陌生与困惑。课堂伊始，我先让