线上研讨
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2026-03
努力把“国数课”打造成“大思政课”金质品牌学习心得（6）努力把国数课打造成大思政课金质品牌学习心得（6）经历了为期三天的国数课沉浸式学习，有种思想被升华的感觉。从为党育人，为国育才，到祖国需要，我就去教，从教师怎么教到培养什么样的人，我从未如此强烈地感受
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努力把“国数课”打造成“大思政课”金质品牌学习心得（6）努力把国数课打造成大思政课金质品牌学习心得（6）通过此次观摩学习，我理解了什么是国数课，国数课是加强爱国主义教育数学课的简称，是为祖国教数学使命感的新表达，是努力为数学课涂上爱国底色的新作为，是新时
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努力把“国数课”打造成“大思政课”金质品牌学习心得（5）努力把国数课打造成大思政课金质品牌学习心得（4）2025年5月9日至11日，在李晓梅主任的带领下，我们参与了国数课打造大思政课金质品牌活动。三天里，聆听专家主题报告、观摩华应龙等老师的数学课，收获颇丰，其中
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努力把“国数课”打造成“大思政课”金质品牌学习心得（4）努力把国数课打造成大思政课金质品牌学习心得（4） 国数课即加强爱国主义教育的数学课，什么样的课是国数课？《陈景润教我们学数学》《半条被子》……这些课或聚焦著名数学家，或以厚重历史为载体，当我认为
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努力把“国数课”打造成“大思政课”金质品牌学习心得（3）努力把国数课打造成大思政课金质品牌学习心得（3）近期，我有幸聆听了华应龙老师的国数课，这堂课如同一束强光，照亮了我对数学教学认知的新道路，让我收获颇丰。华老师的课以独特的视角，将数学知识与爱国主义教
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努力把“国数课”打造成“大思政课”金质品牌学习心得（2）努力把国数课打造成大思政课金质品牌学习心得（2）还记得去年在泰兴，我无比幸运地邂逅了华应龙老师的一节国数课 ——《半条被子》。当那句掷地有声的 数学无国界，可是，数学老师有自己的祖国！传入耳中时，我
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《倍的认识》教学心得教后一得（季琳）在深化概念认知这一维度上，新教材对倍的认识的起点进行了重要重构，这对教师的教学思维构成了直接的挑战。自2010年课程改革以来，教学中惯于从比较的单一维度切入倍，即求差则用减法，求倍则用
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初识角，在直观探究中搭建数学认知初识角，在直观探究中搭建数学认知徐源波三年级《角的初步认识》是学生从一维图形向二维平面图形过渡的关键一课，角的概念抽象，如何让孩子们真正理解而非死记，是我备课的核心。课堂上，我摒弃了直接讲解定义的
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走进“年、月、日”，感受时间的数学奥秘走进年、月、日，感受时间的数学奥秘徐源波教授三年级《年、月、日》这一课时，我深切体会到，对于三年级孩子而言，时间单位既熟悉又抽象，他们日常接触年月日，却对其中的规律一知半解，教学难点便在于化抽象为
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以好奇为灯，以笃行为路——读《李四光：国之脊梁》有感以好奇为灯，以笃行为路——读《李四光：国之脊梁》有感泰师附小大庆分校 顾敏作为一名小学数学教师，捧读李四光先生的生平故事，我不仅为这位地质学家的家国情怀所震撼，更从他的成长轨迹中，读懂了小学数学课